106‖ 个人战略——10问找到自己的目标 ，长成自己想成为的样

106‖ 个人战略——10问找到自己的目标 ，长成自己想成为的样子

管理学大师彼得德鲁克认为，战略就是回答一系列的问题，作出一系列的决策。古典老师在此基础上，将其发展成：“做战略就是回答一系列精心设计过的有趣问题。”

古典老师总结了十个有趣的问题，建议用自由书写的方式进行，当你能清晰地回答完这10个问题后，未来的路就清晰了，你的发展目标就会冲破重重迷雾，展现在你面前。

接下来，我会用自由书写的方式，来回答我自己的10个战略问题。

1.你真正感兴趣的是什么？在这些感兴趣的事情背后，你真正想要的是什么？

我真正感兴趣的是那种智慧、专业、温暖的助人者的品质。

我特别渴望像刘佳老师那样，温暖、智慧、谦卑，安安静静地做着自己喜欢的事，不浮夸，不张扬，就是那样安安静静地站着，谦卑地看着，用他的智慧、温暖陪伴着很多优势教练们前行，也一直走在不断晋升、前进的路上。

我特别渴望像高琳老师那样，在职业的路上不断的创造出新起点，但总能帮助到职场转型的人有所突破，用创新力、故事力和影响力创造自己的知识王国。

在这些感兴趣的背后，我真正想要的就是自己的人生是有能量的，是可以影响别人的，是因为自己而让别人、让世界因此而有所不同!

我想要成为一个有智慧的、专业的、温暖的，对社会、对别人有价值的人，受到社会尊重的人。成为一个不断提高不断进步不断完善的人，每一天都有新的收获，每一天都看到一个更大更有趣的世界。

2.如果你意识到什么东西是你真正想要的，为什么这些东西对于你来说这么重要？

因为人的生命只有一次，我不愿意当我回首往事的时候，因碌碌无为而羞耻，因虚度年华而悔恨，因一事无成而后悔。

我不愿意，当我这仅有的一次生命结束的时候，我这一生都没有尽兴全力淋漓地活过，没有人记得我，没有人爱我，没有人认可我，我也不曾帮助过别人，不曾对社会有所贡献。

保尔柯察金那段著名的话，对我影响非常大，如果在我离开这个世界的时候，我从不知道自己的梦想是什么，从来不曾为了梦想而奋斗过，拼搏过，哭过，笑过，我该是多么遗憾，这样的人生又该是多么无趣！

这宝贵而狂野的一生，这恩赐的美好生命，怎么可以任由她不曾盛开过就凋落？我绝对不能忍受这样的事情。

这一生，虽然自我意识觉醒的晚，但只要觉醒了，我就要尽兴淋漓地度过，活时尽兴，去时无羁，在临死的时候，可以像史怀哲一样，满足地说：上帝啊！当跑的路我跑过了，尽力了，我一生扎实地活过了 。

3.当我得到自己想要的，我会很希望成为怎么样的一个人？

我会希望自己成为一个智慧的人，一个温暖的人，一个有力量的人，一个精神富足的人，一个自由的人，一个获得尊重的人。

4.当我获得我想要的，我会给社会、行业、组织、家庭带来什么样的正面影响？

通过切实的帮助人解开职业困惑，获得更高效幸福的人生，促进人的完善和发展，从而为社会做出贡献。

十年树木，百年树人，我愿在教育这个领域里深耕细作，唤醒人，让人成其为人，成为更完善更幸福的人。

通过自己的专业能力，为学生的自我完善和职业发展尽心尽力，为学校的教职工带去自己专业能力的帮助，尽自己的力量为我的组织发展带去正面的影响。

我自身的不断成长、完善，一定会给我的家庭带来很大的影响，我能够更好地养育我的孩子，更好的支持我的家人，自身的生命越来越鲜活、精彩，我的家庭也会受到影响受到感染，也会越来越美好，越来越幸福。

5.如果我要获得自己想要的，成为自己想成为的人，在这个过程中间，我需要突破哪些关键节点？在这个过程中，有哪些重要的里程碑事件？

我要突破两个关键节点，一是专业能力的提升；二是个人品牌的外化。

首先，我要成为一个优秀的产品人，能够提供优质的服务，咨询和培训能力。我要有自己独特的咨询风格，有自己几个比较成熟的课程体系。

在成为优秀的产品人后，如何整合资源，发挥自己的势能，让自己的产品、服务能力帮助更多的人，发挥更大的影响，这是第二个关键节点。

首先，第一个里程碑事件，是在1-2年时间内，完成前100个咨询案例的积累，认真写够100个咨询报告，并做自我督导和老师督导。

第二个里程碑事件，完成两套关于大学生职业生涯规划完善的课程体系，并录制成微课或者网络课程，授课具有自己独特的风格，针对性强的解决大学生的自我认知和生涯发展问题。

第三个里程碑事件，写一本关于大学生职业生涯规划的畅销书，借助讲课和出书，放大自己的势能，发挥更大的影响力，建立个人的自我品牌。

6.面对这些目标，我的优势和驱动力各自是什么？

我的优势：语言表达能力、热情、沟通能力、讲故事的能力、写作能力。

我的驱动力：成为更好的有价值受尊重的人，见识更大的世界。

7.面对这些目标，我的差距是哪些？我还差什么能力？

我的差距有咨询理论和技术、对职业世界的了解。

我还差咨询能力，培训能力，快速收集资料和整合能力，自我管理能力。

8.有哪些资源可以发挥我的优势？提高我的劣势？增强我的内驱力？

我的家人可以帮助我，以便我可以在专业学习和实践中投入更多；

我的生涯老师可以帮助我，付费向他们学习，寻求督导；

我的同伴可以帮助我，我们组成同侪督导，抱团学习。

我要发展我的咨询能力、讲课能力、信息收集和整合能力。

学习新精英的课程，踏实积累；争取尽快选择一个好平台，利用好“在行”行家这个平台，有机会还可以争取其他平台。

106‖ 个人战略——10问找到自己的目标 ，长成自己想成为的样子

精心准备课程内容，尽力成为优秀的生涯讲师，多去一些学校做分享，提高自己的讲课能力，同时扩大口碑，为自己迎来更多案源。

获得来访者的肯定，切实让他们得到收获和改变；获得更多人的支持和肯定。我可以把一些特别真诚的反馈打印出来，贴在常见的地方，当我有所懈怠的时候，常看一看，以此激励自己。

9.我在担忧什么？是什么阻碍我获得自己想要的？

我担忧时间精力不够。不求全，不苛责，做最重要的事情，接纳自己不完美。

我担忧动力不足，没有及时找到加油站。找到老师和同伴支持鼓励我。

我担忧职业倦怠会如期到来。 接受督导和扩大兴趣范围，给自己的生活增加更多新鲜气息。累了允许自己歇一歇，保持开放的心态，跨界寻求支持和能量。

10.如果要完成前面那些目标，我们要对现在做的哪些事情开始说不？

对一些诱惑说不，比如看似很好的课程等；

对凡是不符合长远目标，与提升最关键能力无关的事情说不，比如一些活动等；

对无效社交说不；

对懒惰说不。