“作文”说（一）

        方格是我的家，题目是我智慧的大脑，标点是我行走的步调，段落是我刚强的身躯，工工整整、洋洋洒洒的三百字是我的威武之师！

        嘿！请注意，我的作文开口说话了！

        作文略带委屈地说：你们真的了解我吗？

      抓耳挠腮、苦啃笔头、皱眉眯眼……你写作的姿态真让我心疼，一提到我，你恨不得把作文本藏起来，巴不得让我从试卷上消失。我就这么招人烦吗？

      你们瞧！作文多委屈！

      在写作文的时候，你把作文当成自己的伙伴还是敌人呢？或者作文对你来说无关痛痒？又或者她只是一个赚分的艰巨任务。我们学习一样技能，首先得去充分认识它，那么什么是作文呢？

        这个问题我建议家长也可以参与作答，最好可以和孩子一起交流，这样既训练了孩子的表达能力，同时也很好的奠定了亲子读写的基础。

妈妈说：                                             

孩子说：                                             

      相信大家在交流的过程中也认识了彼此！

      “哦，原来我妈妈也说不明白。”（鄙视的小眼神）

      “看来是很简单嘛”，“说起来容易，做起来难”（轻描淡写，缺乏信心）

    “怎么还是一问三不知！”“表达能力怎么这么差呢？”（火冒三丈）

……

    你看，交流让我们的思想情感碰撞出火花，当然也引人深思，我们再来思考以下问题：

    今晚咱就来个“不答不休”！

    以下是家长的题目（我想，这时孩子肯定在窃喜，终于可以让家长尝尝做题的滋味了，咩哈哈！）

    孩子们，搬个小板凳看好戏吧！

1、你认为自己的写作水平如何？

2、你认为什么样的作文才是好作文？

3、你的孩子写作文遇到困难时，你是如何做的？

4、你看孩子的作文时，经常说的话是什么？

5、你认为小学阶段，孩子需要具备什么样的写作能力？

家长朋友们，该孩子们出场了！请认真聆听！

下面是孩子的题目

1、你觉得作文在你的生活中充当着什么角色？（伙伴、敌人、擦肩而过的陌生人）

2、你最喜欢写什么类型的作文？

3、你考卷上的作文最多扣过几分？原因出在哪里？

4、你平时有阅读一小时的习惯吗？

5、写了这么多作文，你有装订成册吗？

6、你觉得你写的作文怎么样？

        通过亲子交流，我想传达的信息想必大家可以悟到：

      对于家长，我们要以“陪伴”的姿态与孩子同行，因为自己本身对作文也一知半解，当不了合格的导师，但我们可以当名优秀的旁观者，切莫以“审判员”的眼光看待孩子的每一次习作，写作就像学开飞机，没有基础训练的强化，何谈飞得更高更远，很多孩子已经错过了基础训练的最佳时期，导致飞行不稳、严重者偏离航道，危机重重，只想紧急迫降。所以焦虑是写作杀手，怎么办呢？唯有掌握孩子心理发展规律，多学学亲子读写方法，方可与孩子在写作之路上披荆斩棘，过关斩将。

      对于孩子，要知道写作，简单来讲就是交流，你心里的苦闷写在纸上，上锁进抽屉，也未尝不可，十年后开箱翻看，眼泪夹杂着笑声，这就是成长；你心里的快乐，也请把它留下吧！写在纸上，给父母看看，给老师看看，快乐是会传递的，分享是高尚的哦，快乐写作，将心中的拦路虎打倒，坚持不懈地写下去吧！终有一天，你会体验到信手拈来，得心应手，文思泉涌这些词语的真谛。