继续读书笔记走起，导图笔记看起来书中的章节重点一目了然。回顾起来也会很方便，现在就是一章节一章节的慢慢来。想着是不是都看完了再画个整本书的。现在感觉整本书拿过来直接拆成一页对我来说还是有点难。对于如何抓重点和关键词的提炼自我感觉还不是那么熟练，有待多练习加强。
这次的导图是《正面管教》第二章节内容的读书笔记，讲述了一些概念性的东西。第一分支讲述了几个基本概念，赢了孩子和赢得孩子一字之差，本质不同、自尊的概念以及言行背后的感觉；第二分支是赢得合作的四个步骤，告诉我们如何来赢得孩子，获得合作；第三分支讲述了阿德勒的基本概念，从八个方面分别阐述①孩子是社会人，他们的行为来自于对外界环境的感知②行为是以目的为导向的③首要目的是追求归属感和价值感④一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子⑤社会责任感和集体感⑥平等⑦错误是学习的好时机⑧确保传递了爱的信息；最后一个分支是矫正错误的三个R：分别为承认错误、和好道歉和解决，强调关注于解决问题。看着导图概括的上面的段落内容，担心有遗漏，看了书复核了一下，发现完全没有漏掉的，很开心，哈哈。
这次的笔记是事先边看边拿一张白纸画了主干分支后再在画本上誊写，担心布局不好，下次试试画了主图，边看边画导图试试，继续加油＾０＾~
凯乐恩思维导图认证班四期+第五次作业（读书笔记）
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