《一个工具的前生今世与未来2》

在夏校长和叶主任的努力下，我的设计课教室终于简单装修完毕，我向夏校长汇报了课程进展，启动了非遗课程，实践室需要装备激光切割机，做一些装饰，用彩色组合课桌椅等。校长都同意了，叶主任也安排人把桌椅搬进来了。

今天有校本课程，我需要分小组，让各组成员一起头脑风暴，并做好分工，需要进驻设计课室，我到新装修的设计课室查看的时候是这样的：

《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》
《一个工具的前生今世与未来2》

地上有一袋垃圾，桌椅摆放散乱，灰尘多，墙上有原来食堂的标语，墙面不整洁，管线在外面，最丑的是那个门。好在窗户风景好。好在这个工作室是我可以自由支配的，哈哈哈，我想怎么样就怎么样！

我略微想了一下怎么解决这些问题，这地方虽然粗糙，但我可以组织学生设计啊！这里不整洁干净，我们可以带学生一起搞卫生啊！这也是教育资源啊！学生来把这里搞干净，扮靓，是他们亲手创造出来的，就对瑕疵不会抱怨，就会对这里产生感情，因为这里有他们的劳动成果，有他们永久保留的作品。这么想着，我开心多了，也很有信心。

到了第九节课，我先到原来的教室等候学生，人差不多的时候，我让学生劳愉天等5分钟，我先带这些学生去设计课室搞卫生。

由于没有班干部，我只好自己雷厉风行地安排了：墙面，扯纸，抹桌子，擦窗户，拖地，清理水池，倒垃圾，每个人都有事干。

擦外面窗户的美术班男生觉得自己的任务重，还没开始擦，见迟到的学生来了，马上找我要人，我给了他一个。外面的窗户确实比较脏，任务重。后来他又不知从什么地方找来一块抹布。

劳愉天很负责，在那里等了10分钟，但是我的指令是等5分钟。

扯“讲究卫生取餐勿语”的男生说自己完工了，我去查看，发现还剩一只角，我说：“这个要搞干净。”

他说“搞不掉啊！”

我说：“搞不掉你想办法。”

清理洗手池的男生说干完了，这个水池不仅脏，而且敷着一些石灰疙瘩，看起来很难搞，我过去查看，发现是干净了不少，但石灰疙瘩没有清理掉，我用指甲抠，几下就抠掉一个，不怎么费力，他只好接着干。

《一个工具的前生今世与未来2》 焕然一新啦 《一个工具的前生今世与未来2》

十来分钟后，基本弄干净了。我要他们全部停下来，坐好。我说：“这里以后就是我们上《一个工具》课程的地方了。大家刚进来的时候，看到这里很暗，不整齐，很多灰，现在窗明几净了，这是大家劳动的成果。你们负责的工作，我一个一个检查了，负责清理标语纸的，清理很彻底。墙面面积大，还有一些待以后清理。里面窗户擦得很干净，外面窗户任务重，凹槽里还没弄，以后再搞，但学美术的这个男生一直在搞，还找来一块抹布。在原教室等人的劳愉天很负责，等了10分钟，但我的指令是5分钟……”他们的行为和成果需要被老师看到，需要评价，需要明确劳动的意义。

讲完卫生后，我搬起白板，请那个美术生帮忙扶着，讲今天这节课的任务：

《一个工具的前生今世与未来2》

根据情况，我分了三组：

第一组：《剑》，7人，要求研究：工具，持剑人，环境，剧情，武器史，工艺。做好分工。组长为第一个想做《剑》的赖家辉，是高二美术生，在我班。

第二组：杂艺组，有珐琅彩，设计书包，做碗。组长为劳愉天。共3人。

第三组：室内设计组，三个学生加我，共四人，两个女生是美术生，男生是后来的，他是我班的（我不是班主任）。

最后只剩10分钟了，小组讨论开始。我急切地要他们加速进行讨论。

《剑》很快进入讨论，组长立马布置任务分工。

第二组劳愉天没有组织，各干各的，我催促他两次：“你是组长，要组织讨论。”

第三组我是组长，我迅速画了一个图，陈述室内特点：管线多，裸露在外。我的想法：正六边形图，圆形，直线，要尽量简洁，统一，门可以画画，贴纸，经费为100多，要考虑审美，还要考虑实用。主要是手工打造，别人一进来，觉得这里有设计感，还是我们学生亲手做的，画的。

那两个美术班女生开始还不明就里，我说清楚后，她们思维很快活跃起来：裸露的管可以画动物，整个室内主要设计为直线型。其中一个女生还用画画表示门如何装饰利用。我给她们分别布置了课后任务，一个专门设计门，一个负责整个室内整体感（打算以后让她做室内设计的美术总监）。那个男生在我的政治课堂上是睡觉最多的，三分之二的时间都是睡，他在这里，搞卫生，拿工具，还是很听话的，但设计的时候，只是看着。

我马不停蹄地在三个组指导，照片都没拍一张，偏偏助理不在，其实拍照录像都需要。

我很欣赏赖家辉，尽管对《剑》暂时没有展开有效的头脑风暴，但短短的十分钟，他就把任务分下去了，这样，平时他们可以收集资料，下节课就可以动手制作了。我宣布他当班长，并把设计课室的钥匙交给了他。经过考察之后确定班干部比较有把握。

《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》 《一个工具的前生今世与未来2》

这节课我很满意，我根据实际情况安排了搞卫生，增加了《室内设计》组，选出了组长和班长，基本完成上课内容，为学生们研究资料和准备材料铺开了道路。

（学生名字还没弄清楚，有误。以后再修改吧。）