去你的，人人生而平等？

越长大，我才发现“人人生而平等”这句话有多不靠谱。

1.

上初中的时候，我们班有一个男孩子几乎从来不做作业，可是每回考试他的排名都是班级前三。

我同桌呢，上课聚精会神盯着老师和黑板，笔记本厚厚一沓几乎不离身，下课围着老师转，周末还要去教自己弱势科目的老师家“开小灶”。勤勤恳恳地像一头老黄牛一样围着试卷、复习资料耕耘，最后中考分数出来的时候，比那个男孩子低了整整有150分+。

老师对女孩子说，“你可能还没有找到正确的学习办法，你还不够努力。”

老师对男孩子说：“如果你再努力一些，一定会更加优秀！”

以成绩好坏来论优秀程度本来就是一种不平等。

因为世界上没有哪两个人是完全一模一样的，即使是双胞胎也会有不同的气质。

个人气质塑造五彩斑斓的性格，性格又决定了命运。

目前心理学家认为气质有四种，胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，而这些气质是与生俱来由基因决定的。

而性格又会影响学习能力的大小，成长的斜率。

拥有不同气质的我们，从生下来就是不同的。胆汁质的人较热情率真但更易怒冲动，专注时间不长；多血质的人较活泼好动但更不容易坚持，往往有始无终；黏液质的人较沉着冷静顾大局但易消沉懈怠；抑郁质的人较抑郁孤僻、反应迟钝。

有不同就没有人可以保证人人生而平等，只能说是一种相对的平等。

2.

上了大学我才感受到现实不仅是骨感的，而且硌着人生疼又不好意思叫出来，只能在心里默默地消化。

当你所有的粉、液、乳、霜、饼等加在一起，瓶瓶罐罐都不如舍友的一张纯天然素颜；当你一个月的生活费还没有同桌的一件T恤来的多；当同班喊你一起去洲际聚餐的时候还要悄咪咪地查支付宝余额...去你的，人人生而平等！

但是当你们坐在同一个教室里，听同一个老师授课，你们的教育资源是平等的。对于这个群体中的任何一位来说，都是平等的。

211高校学生和高职技校的学生也曾“浴血奋战”在中高考的第一线。

接受着教育、考试制度的磨砺，（忽略教育质量和学生个人素质）迎考的两天全国统一严惩打击舞弊行为。

尽管高考弊端重重，但不可否认这是打破中国社会阶层固化的好手段。虽然不一定能促成平等，（富人家成绩不好的小孩可能早就做好出国的准备了，又或者打点好关系铺妥了退路）但一定是公正的。

没有一个国家或者是制度可以完全做到“人人生而平等”，那是摩尔梦想中的乌托邦。

不相信平等之说，但希望我们都可以有一颗相信并且维护公正的心。

3.

“人人生而平等”这句话在什么时候运用最多？

大概就是激励自己赶上某人时的自我安慰，或者自我权利受限的时候。

心情抑郁时给自己来一剂鸡汤。

说实话，有一丢丢惨兮兮的感觉。

21世纪的中国人为什么不顾本国国情，拿法国人卢梭18世纪的思想武装自己？

受历史影响，中国社会向来注重的是人际关系和社会地位。不对等的尊重存在于年龄差、地域、社会阶层，太多太多。

卢梭的思想是先进的，但不太接地气。

4.

诚实地承认“人人生而不平等”，并不是对生活没了盼头。

当自己不再执着地与人比较时内心或许会得到一份坦然，扫清不必要的障碍和干扰。尽力摈弃偏见、错觉、谬见，放开并接受自己的忧虑与恐惧。

找准自己的定位并锲而不舍地坚持。

我相信，我们一定都可以把小日子经营得热气腾腾！

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