电话家访

正在忙碌，电话铃声响起，陌生号码，正欲挂断，细看是本地号码，犹豫后接通，才知是孩子学校老师电话家访。

言简意赅，针对两个问题交换意见。一个是孩子在假期里的表现如何？让我给出一个中肯的评价。一个是对学校工作有何建议和意见，尽管提出来，他们好改进。

对于第二个问题的回答，这么多年下来，我和“我们”早已经驾轻就熟，对答如流，无需赘述。

对于第一个问题的回答，尽管孩子的表现还算上乘，但仍然在肯定之余，附带说了几点不足。总结下来就是：能按时完成学校老师的要求，做到复习和预习，但仍然有些懒惰，有些贪玩。

让我没有想到的是，电话里，那位老师面对我的回答，感慨地说：“孩子这么做已经很不错了，能够在规定时间内按时交作业，而且很多时候都是比较积极交作业的孩子，老师非常欣慰。”

沟通无阻，不得不说，这是一次很愉快的电话家访。挂断电话，我蓦然对老师在电话里的感慨有了些许不解，按时完成老师交代的作业，对于一个学生来说，岂不是一件很正常的事吗？

忙完一天的工作，回到家里，儿子正在忙碌地拍照传作业。我便轻描淡写地问儿子：“儿子，你们班的同学每天有多少人按时传作业？”让我惊讶的是，儿子竟然也带着感慨的语气回答我说：“一共48位学生，每天按时传作业的也就我们十几个，绝不会超过二十个。”“那其他的人是不按时传作业，还是就不传了”，我又追问了一句。“哎，说起来，你可能不信，规定时间外，除了零星传三五份外，他们就都不传了，老师怎么催也没有用的，我们这十几个都是听话的孩子呀！”儿子特意把最后一句话加重了语气，而且还对着我老气横秋地摇了几下头。

人人都想上211、985，难道他们不知道走进这些让人骄傲自豪的大学校门，需要付出艰苦卓绝的努力吗？一屋不扫何以扫天下？作业都不交怎能上清华？

通过这次简单的电话家访，我明白了很多。孩子的敷衍，家长的焦虑，学校的无奈，乃至于社会的悲伤，这一切的一切，都是有因有果的呀！