开启电话家访

今天不当大白了，课也不是很多。但得完成一个重大任务：十几个孩子的电话家访。

      先说一下关于全员电话家访这个事情。因为长时间待家里上网课，于是各种问题纷至沓来，于是老师们首当其冲成了解决问题的人。学生不做作业不肯来读书了，要老师劝着求着让他们来读书； 学生心里想不开了，要老师开导......总而言之，一有问题学生出现，老师得立刻行动，于是紧急会议，紧急布置全员电话家访。但这家访只能电话，不能留有任何聊天记录。而且领导开会再三强调，不能跟家长谈孩子学习成绩，要关注孩子心理健康，要关注孩子复学后到校学习快不快乐。不能搞测试，不能催交作业。懂了，就是无条件宠孩子呗。只要孩子快乐。

      抽空课开启电话家访。总体来说，有点好笑。虽然因为跟班，我们班家长不至于像有的家长一样以为是诈骗电话，但都惊觉，老师，是不是我家孩子在学校怎么啦？笑着告诉家长，不是的。老师只是跟你们家长聊聊，顺便了解一下复学后孩子的适应情况。我轮到的这部分孩子基本都很好，因此家长反馈下来孩子都很适应在校学习了，也很开心终于能和同学一起坐教室里学习了。

      不过，同样是好孩子，其间也有很多差异的。有的孩子的自觉仅仅表现在老师面前，回到家就不听话了；有的孩子家教很好，家长跟孩子直接约定好的，就不折不扣照做。比如规定做完作业才能看会儿电视，那么一般情况孩子不会违反规定。

      十几个孩子的家长一联系，发现了大部分孩子的一个共性问题——手机瘾，或称为网瘾也可。有的孩子乖一点，他会在作业完成后玩一会儿；有的孩子完全上瘾了，回到家先玩会儿再说，然后作业拖拖拉拉，磨蹭到九十点钟。家长管教无力，于是就恶性循环，大家都苦不堪言。

      几个月不见，今天一了解，哈哈，有的孩子都已经发育了。男孩、女孩都有。紧接着，逆反期也开始初现。一女孩家长告诉我，原来蛮听话的，现在突然就听不进去了，动不动就在家里摔门，不要听大人烦。家长说好像感觉孩子跟我语文老师更亲近些，因为网课时候语文作业没好她会私发 消息给我，其他老师那里她从来不发消息。好吧，很荣幸，所以答应家长我来多跟孩子聊聊天，看她啊能也多跟家长沟通。

      当然，只是聆听肯定不行，家长有问题你得帮忙出主意。对于大部分孩子的问题，我明确告诉家长，一般情况下我们不需要用电子设备，所以手机不需要给孩子；如果孩子有瘾，那么狠狠心，家里断网吧。一般家里都会给孩子用平板多，断了网，也就断了孩子的念头。很多家长都愿意试一试，今天沟通很顺畅。

      打电话时办公室里老师都在，搭班老师说，恨不得把她的学生名额都给我，因为她们听出来完全没有尬聊么，谈话顺利得不得了，甚至有的家长聊了十多分钟还要跟我继续聊，我都无法叫停。

      虽然语文老师很繁琐，但有时也会庆幸自己是语文老师，当然，我跟家长聊天还得益于我平时让孩子经常记“素材”。素材里可以得知孩子们的许多喜好，可以得知他们之间的许多事情，这些都是我跟家长有效沟通的底气。

      电话家访，于我而言，收获颇多。