不少家长最想了解的是，
绘本到底该怎么读？
这几天，童小编请教了
不少PRT国际语言课程的英语教育专家
让他们来跟你们分享一下，
绘本阅读到底该怎么读？
1.用图片引起孩子的兴趣
对于低年龄段的孩子来说，阅读是从图片开始的，图片的吸引力比文本要大很多。
所以，爸爸妈妈们可以巧用绘本上精美的图片，向孩子进行提问，引发孩子对故事对阅读的兴趣。
比如，看一本和动物有关的绘本，家长就可以和孩子互动：“我们今天要看的是和狮子有关的书”，“狮子喜欢吃什么呢？” ，“哦……喜欢吃meat。” 一边阅读，一边还可以模仿不同的动物的叫声，吸引孩子的关注。
看到这里，有一些家长疑问了，中英文混杂可以吗？其实，如果家长没有办法用英语沟通，中英文混杂也没有问题的，主要是消除孩子对英语的陌生感，激发孩子的兴趣。
童小编跟2岁多的娃说英语的时候，一开始她经常会反问：“妈妈，你在说什么？” 后来我听取老师的意见，一边中英文混杂，另一边先从图片和英文儿歌开始，她对英语慢慢产生兴趣了。
➤ Tips: 尽量选择孩子感兴趣的绘本
除了用图片引发孩子的阅读兴趣，选择绘本就非常重要。
好的出版社绘本图片色彩质量很高，配图精致，含有也有大量的细节，让孩子能从表情或者背景的图画里深度挖掘出其他信息。如果孩子对图画都不感兴趣，他怎么会对文字，对英语感兴趣呢？
另外，PRT项目特聘专家、香港教育大学英文系教授李美桃博士认为，在绘本的选择时，最好选择一些孩子十分熟悉或者靠近现实生活的英文绘本，另外，选择学生语言能力范围内的绘本，也非常重要。
2.用夸张语调表情给孩子讲故事
英文绘本中的故事给学生带来不同的情感体验，他们跟随着故事主人公，感受故事当中悲喜、善恶等情绪，进而丰富他们精神和情感世界，促进他们社会化情感的发展。当孩子对绘本故事感兴趣了，可以尝试用英文给孩子讲故事的环节了。
一个好妈妈同时也是一位好的演员。孩子在听故事的时候，家长可以用手指着绘本上的图案，用夸张的语调演绎出来，通过自己的语言、动作行为和表情，将孩子们带入绘本的世界，让学生感知主人公的喜怒哀乐。进而帮助孩子理解。
➤ Tips: 用“五个手指原则”挑选适合孩子阅读的绘本
选书的时候就有个非常关键的原则了：五个手指原则。
翻开一页书，从第一句话开始认，遇到一个不认识的单词就收起一只手指，如果这一页有五个单词不认识那么这个绘本就是超出孩子的英语水平了。
建议家长在孩子绘本阅读初期，可以选择句型重复性高的绘本，朗朗上口的句子，容易消除孩子的语言陌生感。如果孩子在认字阶段有困难，家长也可以选择一些难度适中的分级绘本，这样孩子会更有兴趣去读，也方便家长和孩子复习。
3.让孩子大声朗读绘本
如果选择了适合孩子的绘本，孩子也掌握了一些高频单词，大概了解了绘本的意思，那么可以让孩子看着这些词一个一个有感情、有语调的朗读出来。
➤ Tips: 不必急于纠正读音错误和挑出生词，让孩子感受阅读乐趣
孩子在朗读绘本的过程中，如果读错音或者发音不标准，家长不必急于指出“你读错了”，可以带着孩子一起，试着再读一遍，让孩子发现自己的发音问题。 而且，如果碰到生词也不需要停下来教单词。因为图文并茂的英语绘本故事，已经为学生理解创设了一个完整的故事情景。学生在阅读英文绘本时，更多的是为了了解一个故事，而不仅仅是为了学习其中的语法词汇。 当孩子朗读完绘本之后，家长可以试着引导孩子回忆绘本大概讲了什么故事，并能从中总结出一些结构的脉络，或者概括故事情节，看孩子是否真正读懂绘本。
父母的坚持和陪伴，可以让孩子获得更多阅读乐趣，还可以让学生培养跨文化意识，促进想象力和创造力的发展。
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