九年义务教育的课本里知道了晏殊这么个历史名人，除了少量的诗词，对此大佬的其他信息所知甚少，所以脑袋中也就没有存档具体的人物形象，这次喻恩泰扮演的形象怕是会深深得留在我的脑海里了。
接下来这段剧本台词单独看没什么内容，记录这一段主要是想谈谈对局限变化的认知。
晏殊：近日研究易理，所得颇多，前日卜了一卦，算出来即日便要离开京城。
侍从：那你再卜卜咱们去哪儿。
晏殊：所学未深，不能尽知天意。
《清平乐》第2集
晏殊的算法可不是真的在求天意，他是在谈认知。
此时的晏殊所处的位置是小皇帝赵祯的授课老师，任职枢密副使，剧情的演绎是说赵祯因为从八大王那里知道了生母的信息，于是暗地里已然与当权的太后起了争斗。
晏殊知道这股暗流，可作为皇帝的授业恩师，台面上，他需维护皇帝，为这维护，他需得做出选择。
小皇帝尚未执掌大权，太后权力在握且执政有方，为大局，这平衡不可打破，只能静等权力的自然轮替。
晏殊若不维护小皇帝，有悖于道义，这道义是合约规则，约束着晏殊不得不出面维护；晏殊若拼力支持小皇帝，小皇帝的实力只会让局面陷入破乱不堪，这些都不是晏殊所期望的结果。
面对种种所知的局限，晏殊如此聪慧的人，他自然选择代价最小的一种——后面剧情告诉了我们答案——他上书太后绵力弹劾太后主动升迁的张耆无德无才，然后等宣的时候在殿门外刻意扇打了送笏板迟到的侍从，暗示太后做出贬黜“惩戒”，太后自然读懂了晏殊的用意，配合晏殊做了这场“贬黜秀”。
太后刘娥在看晏殊所上的劄子
回到晏殊跟侍从的对答，其实晏殊对侍从所说的是他的决定，但他有他不便明说的理由。
不可随意揣度晏殊这样是一种驭下之术，等事实果真如此之后侍从会真心钦佩主人的预测能力，但客观上必然会出现这样的效果，况且这效果其实也挺好的。
晏殊不便明说，一是随意对话的一个玩笑，二是对话双方彼此信息不对称，对局限的认知差异比较大，仔细解释所费代价过大了。
再举一个历史故事的例子吧。
据说明英宗朱祁镇被掳走还朝以后，当时的代宗朱祁钰主政，已经大权在握，肯定不会把权力交出来，有一个人就极力“踩乎”朱祁镇，事后问另一人，他这样做对不对，不会有什么祸事吧，答者就说，暂时不会有什么祸事，还会获得封赏，至于是否引来祸事，得等几年再看，结果，果然如答者所言，此人获得封赏，等过了几年，朱祁镇政变成功，答者所推断的又应验了，此人祸事降临。
这故事我是听亦无欢讲的，因为是语音版本，重新查找有困难，我就选择描述一个大概，可能有错漏。
重点是这故事所传达的含义，其实与晏殊根据局限做推断的方法论是一样的，不懂得看局限的以为是别人能掐会算，殊不知人家只是知道的局限比较多，能根据局限的变化知道局势的变动而已。
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