理查德·费曼，是诺贝尔物理学奖得主，量子电动力学创始人之一，也是纳米技术之父。比尔·盖茨说的“如果你无法简单形容一件事，那表示你对它不够了解”有异曲同工之妙。费曼的课程生动有趣，特别善于把枯燥的内容讲述的通俗易懂，所以他的学习方法被人称作为费曼学习法。
“费曼学习法”的核心是一种“以教为学”的学习方式。好处是能够帮助学习者提高知识的吸收效率，真正理解并学会运用知识。评价验证学习者是否真正掌握了知识的指标，要看他能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。
费曼学习法如何操作呢？
第一步，选择学习目标：拿出一张白纸，在上面写下需要深入学习的概念。
第二步，把自己当成老师，尝试向学生讲述这个概念。
这一步的关键是想象学习对象是一名对这个概念一窍不通的学生。你需要费劲口舌地自我解释，所以需要把过程记录下来，在不断的自我解释中能够更好地掌握这个概念，而且原先不明白的地方经过不断的自我解释也能够理清。
这就相当于在看一个故事，试图将它讲给周围的人听，这时候需要反复去解释、反复去理解才能够把故事讲好。
第三步，碰到难题时，返回去学习
当遇到难题、感到困惑时，返回去，可以重新翻阅资料、上百度查找、咨询老师等，想尽一切办法，直到把问题解决，然后记录下来。学习不是单行道，适当地返回也是可以排忧解难的。
第四步，简单化和比喻
当看到很啰唆或很艰涩的句子时，要试着用简单直白的语言描述出来，或者找一个比喻，更好地、更恰当地理解它。
举个例子，有人问爱因斯坦：“相对论是什么？”爱因斯坦回答：“你坐在美女旁边一小时感觉只是一分钟，而夏天坐在火炉旁一分钟，你感觉是一个小时，这就是相对论。
有的时候，用费曼学习法是容易的，因为有些事物并不难以理解。但是，面对一些结构复杂的概念、违反直觉的知识时，解释是非常困难的，这也是费曼学习法能够促进深度学习的原因。通过教别人反思自己的学习，有的时候你以为自己懂了，其实并没有懂。
从职业角色的角度来看，教师是费曼学习法的最大实践者。当学生们提出自己没有听懂的问题时，恰恰是促使教师深度学习的时机。
关于费曼学习法，总结一下，一共有四个关键要素：
1）主题，选择一个可以一辈子专注的细分领域。
2）教授，发自内心地付出，才可能得到真诚的回馈。
3）卡壳，查漏补缺，只有输出式的教授，才会发现欠缺。
4）简化，做完这一步，知识点能留存90%，毫不夸张。
参考：
1.《费曼学习法》
2.《拆解问题的技术：让工作、学习、人生难事变简单的30张思考图表》
3.《技术人修炼之道：从程序员到百万高管的72项技能》
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