我是一个爱看书的人，从小到大看过不少书。不过即使我不爱看书，但只要受到学校的教育，也会“被迫”看很多书。对于看过很多书的我们学习过不少东西，却有一点被我们忽视，少有或者没有人告诉我们书该怎么“看”，我思考着，看书这件事是不是需要学习一下呢？
平常我们认为，书好像只是翻开看就可以了，不需要专门学习，然而每个人在看完书后对书本的吸收却是天差地别，除去个人领悟能力的区别，掌握方式方法很重要。最近，我通过学习一本现象级畅销书《如何阅读一本书》，发现，看书其实有明确的境界划分的。
第一层次：基础阅读
基础阅读，是要求最低的阅读方式，这需要对书本字句有基本的理解能力，大部分阅读者都可以做到，这种阅读方式一般适用于儿童。不过值得一提的的是，一个熟练阅读的阅读者，如果接触非母语的语言，也要先从基础阅读开始练习。比如说我对大部分中文书籍都可以熟练的阅读下来，但是换成英语还是只能阅读最简单的作文，还得从头开始学。
第二层次：检视阅读
这种阅读方法，比较强调时间和速度。你需要在极短的时间内抓住一本书的重点，比如在15分钟内将一本书读完并能大致了解书中内容，这样的时间投入性价比是很高的，不足之处是因为读书时间过短很难概括书中所有重点。
这种方式不是单求速度，也对质量有一定的要求。在用这种阅读方式后读完一本书后，你至少能回答以下问题：
1这本书在谈什么？
2这本书的架构如何？
3这本书包含哪些部分？
书中提到的阅读建议：
1先看书名页，然后有序就先看序。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或者作者写这本书的特殊角度。
2研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。
3如果书中附有索引，也要检阅一下，一般大多数的论述类书籍都会有索引。
4如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
5从你对一本书的目录和概括，甚至有点模糊印象当中，找几个主题看来息息相关的文章来看看。
6最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段。
当你进入这个层次，算是真正达到了阅读的层次。
第三层次：分析阅读
这种读书方式就对阅读的质量有所要求了，掌握了这种方法其实就是获得书中提到的“如何提升阅读的理解力”。而这一层境界很难做到，需要经过三个阶段。
第一阶段：我读的书写的是什么？
1依照书本的种类与主题作分类
看完书以后，最应该搞清楚自己读的是什么书？比如说是小说、戏剧、史诗、抒情诗还是某种论述性书籍。这一点还算简单，有时候在看书前就可以做到。
2用最简单的句子说出整本书在谈些什么
要清楚所读书籍的骨架，“一本好书，结构完整且逻辑清晰，而烂书的结构则乱七八糟。”能够用自己的话表述清楚一本书的大致内容，并将书中的重要篇章列举出来，可以很直观地认识这本书籍，也就做到“透视”一本书了。
3按照顺序关系，列出全书的重要部分。
将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。这样做的话，一本书从头到尾的所有内容就可以很清晰的出现在眼前，这也是我以前强调的做读书笔记的重要性。
4”在读完一本书后能找出作者要问的问题，或者作者想要解决的问题。”
我认为如果你能做到这一点，说明你懂得这本书的实际作用，因此能将其运用于自身生活之中，使自己因读书而受益。
第二阶段：我读的书怎么写出来的？
1炼字
“找出重要单字，透过它们与作者达成共识。这个规则分为两个部分，第一个部分是找出重要的单字，那些举重若轻的单字。第二个部分是确认这些单子使用时的最精确意义。”
这种阅读方式比较适用于系统学习和阅读论述性作品。像我们通常读到的小说就不适用与这种方式。
2判断作者的主旨
“商人通常是在找出提案是什么后，才会达成共识。但是读者却要先与作者达成共识，才能明白作者的共识是什么，以及他所声明的是什么样的判断。”
这需要你找出书中最重要的句子或者关键字词，好的作者会对这些句子加以标注，或者写在很显眼的位置，我们阅读时就要做一个聪明的阅读者，对这些字词句多加重视。如果能用自己的话概括书中主旨，或者用自己的切身实例说明，那么你就真正了解了书中的内容了。
第三阶段：我读的书写的好不好？对不对？
1公正评判一本书
“当我们不同意作者的观点时，要理性的表达自己的意见，不要无理的辩驳或者争论。就像反对他一样，你也要有同意他的准备。”
生活中不乏这样的现象：我们在看完一本书后，在没有具体了解清楚书中的真义，就只是一味地对自己不同意的内容加以批评，读书时，我们不能只按照自己的思维模式去思考问题，在说出“我同意”或者“我反对”时，首先要能说出“我懂了”。这个道理说起来很简单，实践起来却很不容易，是值得读者朋友重视的。
2赞同或反对作者
如果能够对书有足够的了解，说出“我懂了”，就可以跟作者进行思想上的辩论。
我们读书不应该盲目否定，也不能只是跟从作者的观点。书中指出：理想化的辩论具有以下三个条件：
1控制情绪，不将多余情绪带到辩论中来。（情绪让人失去理智）
2一场好的辩论是不会为假设而争吵的。（从实际问题出发，讨论有意义的问题）
3化解派别之争带来的知识盲点，持着同理心来阅读和辩论，不偏不倚。（懂得换位思考和全面思考）
第四层次：主题阅读
“主题阅读，也可称之为比较阅读，是最高层次的阅读，是所有阅读中最复杂，也是最系统化的阅读。”
我个人认为，主题阅读就是针对某一特定主题，比如说“知识管理”“时间管理”等某一特定主题，在一定时段阅读大量书籍，并进行比较总结，多角度的思考问题，真正将一种知识融会贯通的阅读方式，比较适用于研究型阅读者。
纵观四种阅读境界，我认为检视阅读和分析阅读实用性比较强，也较易普及，所以介绍有所侧重，但是一篇文章篇幅毕竟有限，我只是取了书中精华要义加以解读，书中还有更加详细具体的例证，有兴趣的读者不妨买来看看。
网友评论