观察是认识世界、探索世界的基础，小学生对于新奇的事物有着强烈的好奇心和求知欲，但由于注意力不稳定等因素，他们对事物的观察仅停留在表象上不能挖掘出事物的本质特征和深层内涵，而且容易对一些看似平常的小事视而不见。
本节课例设计的活动目标是了解观察活动一定要有一个正确的观察顺序，理解完成比较复杂的观察任务还需要有一个观察计划；尝试采用“程序观察法”和“程序转换观察法”来有序地观察一个事物，尝试采用“分块观察法”和“提示引导观察法”开观察比较复杂的事物；感悟要做到“有序观察”需要有一种“心不浮、气不躁”的好心态，体验“有条有理”地做事给自己带来的自信。
针对学生观察方面的年龄特征，本课利用对比实验和按印泥、补图画等活动形式来帮助学生端正观察的态度——观察要明确目的，要仔细认真，特别是通过数方块、排列图片的顺序以及观察一个橘子等活动，教给学生科学的观察方法——观察要按顺序，要有条理，要调动多种感觉器官。
本次心育活动课有效地融入关于观察的科学理念，内容安排紧凑，层次分明。整堂课通过各种游戏，学生端正了观察的态度，并对观察的科学方法也有了一定的了解和掌握。本课的活动形式多样，每个活动都是关于观察的，但又各有目标，意图明确。活动之后的引导自然充分，活动与活动间的衔接过渡清晰合理。最后观察橘子的实践活动是本堂课的精彩之处。学生在前面学习观察方法的基础上，加以应用，不仅有趣，更是对前面学习内容的一种检验。
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