文章摘录：
第五章 抓基础
第一抓：桌兜和书包；第二抓：作业书写；第三抓：默写正确率；第四抓：课文朗读；第五抓：课文背诵；第六抓：课外阅读。
阅读感悟：
细细品读了前三抓，充分意识到了培养学生良好的学习习惯的重要性。良好的学习习惯从哪里来？从日常生活的每一个小细节中来。在班级管理中，管老师通过抓学生学校生活的小细节来培养学生细致认真、规范有序的良好习惯。反思自己在日常的学生管理中，抓学生的学习多了，生活少了。可知，日常生活才是培养学生良好习惯的主要阵地。
从学生踏进校门的那一刻起，我们对学生的影响就已经开始了。迅速进班，入班即静、入座即学。打扫卫生有序、高效，朗读课文声音洪亮，桌凳摆放整齐有序，抽屉整理干净整洁，课间玩耍文明、安全，课堂聆听专注、认真，回答问题积极有礼，放学路队保持整齐。
方方面面的规范要求，都是对学生秩序感、认真度的引导。具体到学习上，认真抄写每一个字，养成检查核验的习惯，保证抄写的都是正确的，识记的都是有效的。提笔就是练字的机会，背诵就是比赛的机会。在有限的时间，多读几遍，有方法的背，有画面感的背。
时刻以榜样的力量激励学生，用优秀的标准引导学生。不断强化学生的良好学习习惯，引导学生向优秀看齐，向标准靠拢，激发学生的内外向上力量。
今后，要在教育的“细”字上下功夫。敏锐的捕捉每一个细小的教育契机，抓住关键人物、关键时间，发展学生的闪光点无限放大，努力梁学生推向高处。
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