和很多行业一样，教育业也伴随着互联网的春风走上了online（在线）的道路，而且这一浪潮已经兴起约有5、6年的时间。现在我们只有一台可以上网的设备（手机、笔记本电脑之类），可以很轻松地从各大在线教育平台上获取到想要的课程并学习，虽然你可能没考上名牌大学，但这已经不影响你去享受类似的教育资源。只要你愿意付出时间（有些资源也许要一些金钱，但成本已经算低的了）去学习新知识，总能找到相应的课程（形式多样，或是视频，或是文档）。在线学习也允许我们就课程中的问题与同样在学习的小伙伴一起交流讨论，或者像授课的老师提问。在线教育没有了空间上的限制，也让学习者对有了更多对时间的掌控。
相比之下，传统教育模式，不论是培训，还是大家很多人都经历过的学校教育，都需要我们和教授知识的老师处于同一时间和空间维度，灵活性相对不足。尤其在现在土地资源和教育资源还有着说不清的关系的情况下，一个人（尤其是孩子）想要获得平等的教育机会还是很有难度的。
在我们国家，互联网基础设施已经逐渐成熟，在线教育也是大势所趋，但我们不免也要考虑它带来的一些的挑战。有很多，比如传统机构和传统教师（年纪大的那些）对在线教育认识上的抵触，再如学生主观上是否能约束自己去通过在线这样的方式去学习。
这里只说一说学生的问题。虽然空间和时间上来说，在线教育给出了灵活的方案，但要想真正普及开来，渗透到基础教育阶段（小学、中学、高中等）是必经之路。考虑到这个阶段的学习者主要是还未成年的孩子，期待他们中的大部分能主动去安排自己的时间学习（在线教育对一个人的主动学习能力要求很高）确实是一种奢望。传统的学校课堂教育里，老师面对面的上课，学生在教室里听课，这对那些不那么自律的孩子来说，这是让他们学习成长的相对可行的办法。在线教育模式下，老师的监督作用已经被弱化，这种对孩子的管教就自然地落到了家长身上。我们假设在在线教育模式下，家长们在繁忙的工作中可能没有时间来关注孩子的学习情况，可以想见那些本身有好的自律能力的孩子将获得更好的成长。
现实的情况已经在告诉我们，在线教育的未来在我们国家的发展可能会先作为传统教育模式的一个直接补充，毕竟中国的家长已经越来越忙于工作。
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