我们常说向着明亮那方，那方究竟是什么？在哪里？怎么样？怎么走？
这一系列的疑问让我们步履维艰，不知火如何迈出第一步。
而在逐渐学习的过程中，那束光越来越亮，简直让我们恍眼。
没有过多的修饰，没有过多的形式，更没有过多的花哨，一所简单的不能再简单的小学呈现在我的面前，心想，也不过普普通通而已。
走进她，却别有洞天，我跟1、3、5年级的老师一起进行了一个分享学习的过程，这将近两个小时的时间竟是转瞬即逝，从来没有像今天这样，交流着交流着以致于忘记了时间。
我们没有太多的陌生，仿佛就是一起并肩的战友，我说着自己困惑，老师们一个个听的仔仔细细，耐心的一一作答，真的是千万分的感谢，而感谢最好的方式就是行动。
早读清单：明确早读任务，每天的早读任务都要清晰的列在黑板上，并针对任务进行考核，及时反馈，对于早读遗留下来的问题督促学生课后补足。
上课：上课流程说固定也很固定，就那几个步骤，但运用到每节课，并不是必须按步照班，所有的新课，老师必须在上课前进行预习，做到心中有思路，讲的时候就有主线和重点，并且要明确课文的中心，提问问题要有梯度，课堂中的读书可以分阶段，第一遍是识字，第二遍是熟读，第三遍是记字，第四步就是直接听写看孩子们的阅读效果喽！
阅读：阅读要步骤，第一步读内容，第二步读题目，第三步按顺序做题，最后一步回头检查一遍。对于同类型阅读理解学会系统总结，进行专题讲解，这个可以放在考前专题训练时进行，一定不能忽视阅读的重要性。
基础知识。基础题在考试中分值不低，且易得易失，基础的扎实还在平时，字词不能放松，得天天听写，当然，我们可以把听写任务放给学生或者家长，集中复习的时候，由我天天考察，至于考试时课内背诵，平时要求学生读时是字字不能错，背诵时不能添字不能掉字，默写的时候更是要严格要求，不能出错，对于之前的松懈要求，必须改，平时看着孩子们写字也挺辛苦，写的不工整时，也没有说特别的罚写，但是目前看来似乎不行，学生的学习习惯非常需要改正。
学生写字。以前觉得学生练字明确任务，每天一张，可是练习了很长时间，并没有多大进步，而只是在浪费纸张，所以空了很长时间没有再写，原来问题还是出在我这里，我并没有针对性的把需要写的字的特点进行讲解，更没有专门在黑板上进行专门的指导性书写，只让孩子们跟着字帖练，所以写的效果一定不会好。
吸引孩子们阅读兴趣。怎样培养孩子们阅读兴趣，老师得先做功课，先读书，摘些图书中那些有趣的故事情节或者经典片段课堂中给孩子们分享，吸引孩子们的阅读兴趣，培养孩子们爱读书的习惯。
老师们给的建议没有虚伪客套，没有花里胡哨，只有实实在在，这真的是扎扎实实的工作态度，非常值得我们学习，虽然学的有点晚，但也不晚，从现在开始，向最真实的光束迈进。
听君一席话，胜读十年书。
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