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这是日更1000天计划的第两百七十三天
最近新买了一个系列的绘本“你好！数学”，这个系列的绘本被称为“最亲切的数学概念启蒙”，是韩国“每天一卷，博览3000”儿童阅读推广计划重点图书，适合3-12岁幼儿阅读。
我原本对数学启蒙并不感冒，因为在之前去德国出差的时候，听当地的地陪说，在德国的幼儿园，如果老师教小孩子算术，是犯法的！于是，在我的脑海里就形成了一个深刻的印象，小学之前不能教孩子算术。
不过，这一系列的图书在网上一直很有名，有一些知名的大V在推荐，碰巧有一天在做活动，手一抖就下单买了回来，想看看韩国人究竟是怎么启蒙数学的。
今天给儿子读了一本《世上我最讨厌计算》，这本书大概讲述的是：
喜欢玩耍的小鳄鱼，在被鳄鱼妈妈批判并且强迫做了一天的算术题后，发现天黑了，不能出去玩了，于是，小鳄鱼从此开始讨厌算术。
小鳄鱼决定长大以后要找一份不需要计算的工作，但是找来找去，无论是火车站的售票员、鱼店老板、甚至是医生，都需要有快速而准确的计算本领才行。
最后，小鳄鱼意识到算术的重要性，开始认真学习算术，还研究了一些计算方法和工具，长大后成了一名发明家，发明出了能够又快又准的计算工具。
整本书看起来很简单，但其实包含了很多现实问题，特别是最开始鳄鱼妈妈的行为，其实值得很多家长反思。
孩子为什么不喜欢数学？不喜欢英语？很多时候，可能只是因为某一次家长的不恰当教育行为，而在他的心里留下了深深的烙印，并且，家长在意识到问题后，也不懂得去解开孩子的心结，继续不恰当教育行为，恶性循环几次后，这个心结可能就成为孩子一辈子的印记。
特别是6岁以下，在上幼儿园的孩子，玩对他们来说，永远是排在第一位的，这时候如果去强迫他们学一些无趣的东西，大概率会形成反效果。
但是，很多家长也会疑问，难道6岁以下的孩子就什么都不学吗？孩子越小，学东西越快，这么好的宝贵时机岂不是浪费了？
事实上，孩子在任何时候，都在学习，即便他在玩，其实也是一个学习的过程。
《园丁与木匠》的作者高普尼克总结道，孩子的学习有三个渠道：
1、自己探索和试错；
孩子的好奇心是很强的，对于任何新鲜的东西，他们总会第一时间去试一试。在这个过程中，作为家长，就要把握好边界，既不要让孩子做出危险的举动，也不要阻止了他探索世界的好奇心。
现在很多爷爷奶奶，在家里天天围着孩子转，孩子翻个跟斗觉得危险，去沙地里玩沙子觉得很脏，总有各种不同的理由来阻止孩子，最终的结果，很容易导致孩子失去探索无知事物的兴趣。
事实上，对于那些真正危险的行为，比如去厨房拿刀，或者是手喜欢放在电风扇上面，这些是可以严肃阻止的，而其他一些行为可能导致的磕磕碰碰，都算正常现象，就算你不在家里摔几次，以后去学校也照样会摔。
2、善于模仿；
孩子的模仿能力是非常强的，并且，他不是什么动作都去模仿，只有某个动作能够达到一定的目的，他才会去模仿你。通过模仿，孩子能了解事物之间的因果关系。
而且我们要注意，谁和孩子的关系越好，他越愿意模仿谁。并且，他是随时都在模仿你，当你装模作样地拿两本书在读，想叫孩子学你也去看书的时候，他往往不会听你的，因为更多的时候，他看到的你都是在打游戏~~
3、选择性听讲；
这一点也很重要，当我们想告诉孩子一些知识的时候，他并不会完全相信你，或者说，不是什么人跟他说什么东西他都信。
在孩子的心里是有一杆秤的，如果他觉得你说的内容不靠谱，他会马上找其他人验证你刚才说的话，直到他相信为止。
因此，想要孩子相信你，听你的话，家长自己就要做好榜样的作用，并且时常问问你自己，能不能跟上孩子的学习节奏。
从这里我们也可以看到，孩子的学习都是主动的、潜移默化的，想让你的孩子学成什么样的人，首先就要看看你自己是个什么样的人。
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