听了张老师的这节教发音的课后，感想最多的就是没有走捷径的方法，只有脚踏实地一步一个脚印的往下走。发音的口型，气流，位置等等，都是需要耐心讲解示范，必须让学生掌握的知识。没有说不清的发音，只有不确定的发音，遇到这样情况我们还是借助于最传统精确的工具—字典来解决。
《 如何教发音》—课后感
张老师从专业角度来看说是没有捷径可走必须一个一个词的查字典教发音，但作为小学英语教师的我却认为还是可以适当采用一下适合本班级学生的快速提高英语的方法。毕竟我们不仅仅是要专业的英语老师专业的发音技巧，还需要学生的理解和掌握程度，还有最后的成绩分数。小学英语新课程标准里没有规定要教音标，那么
《 如何教发音》—课后感
我们可以严谨自律，认真查好读好每一个音节的发音，再结合自然拼读的方法来讲授给学生新知，这样学生既学到了标准的发音又可以很快的拼读书写出来。另外还有一种视觉词，也是我们杨老师提到过的，可以有效的快速提高学生英语水平，我们也应该让学生掌握和记忆这些视觉词。
听了张老师的这节教发音的课后，感想最多的就是没有走捷径的方法，只有脚踏实地一步一个脚印的往下走。发音的口型...
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本文标题：《 如何教发音》—课后感
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