今年夏天太热！用村上春树的调调来讲，半个鸡蛋都熟了！导致哪都不想去，中午吃饭都不想溜达，只在楼下买个盒饭，然后坐电梯上来，吃完了，黏在椅子上。
不出门，直接带来的后果就是，各种公号看起来，然后轰隆轰隆买了一堆书，还有之前买过没看的，也从书堆里捡出来，读起来。
以前我是不读育儿书的，轻微的散养派，近两年，思想微微有些松动，又有些疑虑。恰逢喜爱的作者荐书单里有这一本，不平等的童年，题目就很撩人，隐隐透露出金钱在童年里的作用这种导向。
实际上，最近舆论里这种风越刮越猛。但本书遵循人类学研究的基本纪律，只忠实的描述田野调查的结果，并不给出明确结论。
有几个细节让人耳目一新。书中有个细节，一个非裔美国小女孩，参加了机构的健美操班，水平不高，差不多在这个班的平均水平以下。（这个跟我家情况好像）像我也会跟我女儿沟通一下，今天的舞蹈课怎么样啊，孩子上课时我也会偷瞄看看孩子怎么样，其他小孩怎么样。如果发现孩子跟不上进度，第一反应是什么？嗯，我一定要给孩子制定更严格的训练计划，在家里勤练，争取赶上大家，笨鸟先飞，头悬梁 锥刺股。。。无数警句涌上心头。
可是这个小女孩妈妈第一反应是，一定是机构和老师的问题。然后，我认为最重要的是，这位妈妈并没有流露出来埋怨的言语，而是积极和机构，老师沟通，努力推动机构重新请了一位老师，并给孩子调整了班级，进入一个高级初级班。
这个例子仔细分析，还真的有很多可以挖掘的地方。
想想我们周围吧，大部分人，除了顶尖级专家，其他的同一岗位上的人，业务能力其实差别不大，比如有的人业务能力是80分，另一个是70分，按照中国人一贯的思维吧，70分的那个人应该比80分的更努力，去追赶和弥补相差的10分。这就是典型的中国高考思维，唯业务能力论。
可是现实中，社会更需要的是什么，如果有一个60分的人，她或他，更有能力整合那个80分和70分的人，更善于把他们放在一个集体中引导他们协作，这就是所谓管理能力，而上文里那个美国妈妈，培养的就是这种能力的雏形吧。
所以本书作者也指出了这一点，这位母亲在这一事件中的沟通和推动，给孩子带来了极其宝贵的财富，让孩子在面对公共机关时，拥有了自信，并耳濡目染了沟通和推动技巧。
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另一个细节出现在一个工人阶级家庭里，也是一个小女孩，她去医院看牙，牙医给出的结论里提到了“蛀牙”这个专业术语，可是当小女孩问自己的妈妈自己的牙齿也没有虫牙的时候，她的妈妈告诉她没有。原因就是，她的妈妈不能理解“蛀牙”这个专业术语，因此她无法像孩子正确描述这个小孩牙齿的准确状况。而这只是个例子，给人的感受就是，这个家庭整体的文化水平不高，知识体系很脆弱，在抚养下一代的过程中，只能寄希望于学校，社会。
作者给出大量观察后得出的总结，这类家庭在面对学校机构医院等公共机关时，普遍有焦虑，盲目相信，甚至崇拜，从不会提出异议，即便提出也是抱怨式，然后继续顺从，普遍导致孩子在长大后面对社会时，自带一种不自信，犹豫，盲从。
人生来肯定是平等的，但是呢，又是不平等的。金钱是一方面，隐含在金钱后面的，还有学识，格局，信心等。所以，父母应该做的其实是提升自己，终生学习，父母的水平其实就是孩子的起跑线吧。
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