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《幻想即现实》正文4----家庭关系决定孩子的一生

作者：曾奇峰

文/月出皎兮

每个人的性格，都透露着你原生家庭的样子！

各位书友，大家好，今天我们来读《幻想即现实》第四章，第173页到第215页。

让我们带着以下问题，开始今天的共读。

1．我们以什么样的心态来对待孩子？要不要和孩子谈“孝顺”？

2．什么样的家庭关系会造就什么样的孩子？家庭关系会影响孩子的哪些方面？

01

作者曾奇峰认为：父母把孩子带到这个世界上来，只是一件不好不坏的事情。法律规定父母有抚养孩子的义务，所以父母抚养孩子只是做了件不犯法的事情，我们没有必要对只是没犯法的人说声“谢谢”。

这样的话初读，我再一次悚然而惊，作为孩子的父母，我从来没有从这样的角度，解读过自己的身份，我更是从曾奇峰的文字中读出了他作为父母对于孩子的谦卑之心，以及，因为孩子对他的依恋，对他的信任和赞赏，给他生活带来种种快乐与幸福的感谢之心。

“我们是你的爸爸和妈妈，但我们没有权利去干涉你的人生，如果你想听取作为父母的我们的意见，那么你需要我们说多少，我们就说多少，但是就算是这样，我们的意见也只是仅供你参考，你的人生始终由你自己作主。”

]我感到羞愧，这么多年来，我对我的孩子摆出的那一副父母的架式是什么样的，孩子听父母的话是天经地义，父母可以对孩子颐指气使。

“你怎么可以不听话？你怎么可以这样……？你怎么可以那样……？”

“你应该怎么怎么样……！”

一定会有父母对孩子说：我们为了你，舍不得吃，舍不得穿，拼命工作等等。

他们确实是这样做的，从而觉得自己可以理所应当地操控孩子的生活，孩子们则在父母这样倾尽所有的养育中，丧失了维护自己权利的伦理立场和道德勇气。

教育学家马卡连柯说过一句经典的话：一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼物。

只有为人父母者认清自己在孩子一生中的各个阶段所应扮演的角色，才能把父母的角色做对做好。而实际生活中，父母在孩子二十岁以前，替孩子把该作的主都作了，同时又认为自己倾尽心血培养了孩子，他们会常常对孩子说：我们为你吃了那么多苦，你不孝顺我们，就是白眼狼。

然而要不要和孩子谈孝顺呢？

曾奇峰对他的女儿说：在你小的时候，如果我们对你很好的话，那么等我们老了，你自然而然也会对我们好的，我不想把这样自然而然的事情变成道德的压力。

孝顺是孩子对父母的爱，是一种隐藏阒的人性，如果没有正确的引导，就可能不会被激发出来。这就要求孩子首先得具备爱的能力，如果孩子丧失了爱的能力，他将不懂得如何去爱，那他自然就不会孝顺父母。

孩子爱的能力的培养，源于孩子童年时能否得到父母高品质的爱。

给孩子吃最好的，穿最好的，让他住最好的房子，可以接受到最好的学校教育，一切给孩子提供的优渥的物质条件，是父母爱的一部分，但高品质的爱的核心却是给孩子创造一个温暖幸福和谐美满的家庭关系。

02

孩子童年时的家庭关系，父母对待孩子的方式和态度决定了孩子的性格，他会不会爱父母，怎样与父母相处，是不是会孝顺父母都由他的童年时期决定。

家庭关系不同会造就出如下不同的性格的孩子。

一．强势的母亲背后大多有一个软弱的儿子，譬如西汉的吕后和他的儿子汉惠帝刘盈。唐朝的武则天，她的儿子更是一个比一个软弱，而女儿太平公主则像她一样很强势。

暴躁的父亲也大多会有一个同样不讲道理，爱好暴力的儿子，女儿则相对懦弱，长大后容易重复父母的婚姻模式。

二．父母关系冷漠，会造成孩子长大以后难以与别人建立亲密关系，容易向人示弱，并且没有自己独立的想法。

三．家庭关系破裂，父母迟迟不能走出婚姻的创伤，会造成孩子情绪上的愤怒，怨恨和敌对，性格上的自卑和孤僻。

家庭关系和睦，孩子才能感受到流动的爱意，这样的孩子长大后情商会更高，也更具备获得幸福与快乐的能力。

所以当我们责备孩子的时候，先去想想，是什么造成了孩子今天的模样，是不是我们自己？是不是我们不当的言行及营造的家庭氛围形成了孩子性格上的缺陷？

与其去责备孩子，不如先去改善家庭关系，让孩子拥有一个幸福的家，比什么样的教育方式都来得更加有效一些。

孩子是一张白纸，他会自然模仿大人的言行，就像“狼孩”，因为生下来就和狼生活在一起，他变得不会说话，只会像狼一样嘶吼，不会吃饭，只会像狼一样撕咬生肉。

甚至孩子的逆反和上网成瘾都和父母与孩子的关系有关。关系好，父母与孩子相处融洽，彼此能感受到对方的爱与尊重，逆反的程度就轻，甚至完全不逆反，孩子上学，不上网或少上网，反之关系很不好，孩子不上学，只上网并随着关系的恶化，导致极端的恶果，走向犯罪。

出现上网成瘾的现象，要治疗的并不是孩子，而是孩子与父母的关系，在改变关系的过程中，父母要保持足够地耐心，不要期望孩子很快地就能改变。

所谓冰冻三尺，非一日之寒。

有很多时候，亲子关系的恶化，也源于父母对孩子有过高的期望。过高的期望是父母一种焦虑心理的体现。

父母的焦虑一般表现为：1.压力大，如一定要考上重点，小学，初中，高中乃至大学都要是重点；2.爱攀比，如一定要比别人家孩子优秀；3.茫然，报了很多兴趣班，语数外课外辅导班，一对一私教，家教，管管齐下，总之不能输在起跑丝上；4.追求完美，全方面优秀才是优秀。

父母的过度期望将这些焦虑传达给了孩子，而期望的背后隐藏着不满意，期望与不满意与可能给孩子造成的心理伤害之间都成正比例关系发展。

过度期望会使孩子产生力所不及带来的自信的丧失，对父母产生内疚与自责，最后往往使事情朝期望的反方向发展，使孩子产生对父母的对抗心理。

所以，我们给孩子一个良好的家庭关系，给他高品质的爱胜过一切管教的手段，拥有一颗为人父母谦卑的心，对孩子的感恩之心，承认孩子具有独立的人格，有自己思想和情感，才是对孩子最好的教育。

《幻想即现实》这本书，。告诉了我们很多复杂的心理现象，家庭关系形成的心理原因，以及怎样通过心变我们的心理认知来达到改观自己的对人对事看法和态度，以及改善与人相处，与孩子相处的关系，使们们的生活多一些幸福与快乐。

也让我们懂得：这个世界到底是什么样子，与这个世界无关，而与你想把它制造寄居什么样子有关。