我打小就有些自恋，学了几天画画，能画些小猫小狗，便自以为有当画家的潜质，有一段时间，整日像是魔怔了般，到处乱写乱画，被我妈打多了，就不再画画了，心里寻思着其他的兴趣。后来，我迷上了写作，起因是我写的一篇关于武侠日记被老师评价为“放肆恣意，快意江湖”（当然原话没这么夸张，我艺术处理下）。打那之后，我总觉着自己有写作的天赋。但是，每次我精心设计，肆意打磨的文字却极少得到夸赞，更多的是，“结构混乱，寓意不明”。我仔细总结过，认为有两个原因：一是确实我写的不好；二是我不被理解；前者显然是不可能，因为我请若干个小朋友读过自己的文字，他们都大呼精彩，实在过瘾，当然我很高兴这样的评价，作为回报我请他们吃糖。那么就很简单了，只有一个解释了，我作为绝世天才，不被人理解呗。我看过很多武侠或者名人传记，之中那些天才，在凌空登顶之后，常有“独孤求败”的感觉，我那时就想：我大概能理解这种感受。
再后来的时候，我好像一夜之间开了窍，从一个因为不会画三角形高的数学白痴，一下子各种难题（稍微有点夸张）信手捏来，还代表班里参加了学校的数学竞赛。我要在这里谢谢当年那个看着这么白痴的一个小学生强忍着不屑，耐心手把手教我画三角形高的白老师（虽然没少揍我）。不过话说回来，这当然与我自己悟性很高不无关系。于是，我那时，便对数学有些憧憬，但是，现实总是以你想到和没想到的各种姿势教育你。我遇到了小学奥数，然后我觉着，我该把机会让给那些更需要去证明自己的人，毕竟我已经有那么多其他天赋。
我到中学时候，倒没什么可谈之处，花了大把时间来学习，成绩倒也还不赖，除了文科，我实在提不起兴趣来。物理，总觉得老师看我不顺眼，处处针对我。其他科目倒还不错。英语尤其出色，其实，刚上初中之前，我在小学时候接触过英语，那时候，背个字母表都不利落，背个单词简直要人命。我试过几回，后来放弃了，不过我那时候的英语老师是很凶的一个年轻女老师，总爱听写单词和课文，不及规定分数线就要挨板子。我还记得，那是一个寒冷的冬天，外面冰天雪地，鹅毛大雪，教室里，炉子烧的旺极了，一向黝黑着脸的的“洋炉子”也热红了脸，整个教室，暖乎乎的，橘黄色的灯光下，小朋友们迷迷糊糊的，边打瞌睡，变咿咿呀呀的背着晦涩拗口的英语单词。我那时坐在角落里，已经有点睡意了。突然听到有人叫我名字，迷迷瞪瞪应了一句“哎”，就听全班的小伙伴哄堂大笑，把我一下子笑醒了。原来是英语老师在台上笑眼盈盈地看着我，叫我上黑板听写单词。我那时压根没背，但架不住记性是真好，之前上课时候，闲着无聊，对着单词表，胡思乱想，硬是将单词拆解为一个个有着表情的蝌蚪文。当然电视剧《侠客行》中，主人公“狗杂种”正是用了我这种解字联想的方法，才练成绝世神功。我那时觉着该向金先生收版权费的，但是想想金先生为我们的影视行业做出了那么大贡献，我这点微薄的作用，实在不足挂齿。我竟然能将所有的单词默写上来，这下子，老师看我的表情不一样了，大有赞许之意。然而，我那时是极谦虚的，完全没有注意到全班小伙伴坐在下面仰慕的眼神，我只是偷偷瞄了眼我喜欢的那个女孩子，发现她也是眼里直冒小星星。我们英语老师说，不错不错，那我再考考你句子和语法吧。箭在弦上，不得不发（何况这弓不是我掌控得了的）。我稍微有点慌，毕竟平时作业从来都是直接抄别人的，语法？我连一句完整的句子都写不全，别提语法了。直至今日，我都记得，杜老师（原谅我还记得）考我“Mary 怎么去学校？”，这句我自然是会的“How do Mary go to school?",老师说，Mary是第三人称单数，要用does，我一边改，一边嘀咕，鬼知道什么是第三人称？接着她又问，“你怎么去学校？”，我心想，这次万万不能错了，所以我挥笔书就“How does you go to school",写完后还眼睛blingbling的看着老师，等着夸奖。结果杜老师说，YOU是第二人称，这里用单数，我那时有点无语了，这怎么变来变去的。改了之后，老师又问我，"Tom 怎么去学校？“，我心想，这回我懂这套路了，Tom和YOU都是三个字母，应该都是第二人称，所以该用do，后来我只记得，老师说着，什么再一再二，屡教不改的话，然后我就站在讲台上挨了板子，下面是小朋友哈哈大笑的声音。我只记得，那天红红火火的炉子，和躁的脸红的恍恍惚惚的我。
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