倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

                    ――我们班的悄悄话

                          南街小学  杨占霞

      今天，读《给教师的建议》一百零八页，其中一句话“要记住，你不仅是教课的老师，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。应记住，要进行教育，首先要关切地、深思熟虑地、谨慎小心地触及青年人的心灵。”

倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人
倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人
倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

      那作为一名教育工作者，要对学生进行有效的教育，我觉得就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么？……特别是班主任老师，学会倾听，就能深入了解学生的内心世界，学生感受到老师对他们的尊重和关怀，他们就愿意把自己的想法，要求告诉你。

倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

      周五的早上，我刚走到办公室前的楼道处，看到一位家长站在那里，向我打招呼，我猜想麻烦事又来了。

      原来这位家长是我班里同学的妈妈，周四放学后，一位同学在黑板上写：“我喜欢你”，这位同学告诉她妈妈，不敢来学，怕同学们嘲笑她，她不知道改怎么办？麻烦我把这件事处理一下。

      当时，我真有点为难，心里没底，可面对家长，我只有答应，好好处理，请她放心。

      送走家长后，我就思索这件事，该怎么处理好呢？突然，脑海里想出办法来了，我得把事情调查清楚，必须求助班里的孩子们。

倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

      第三节，同学们把作业都写完了，还有一些时间，我就让同学们写一篇作文：“老师，我想对您说”，慌忙中，把“您”写成了“你”，同学们不约而同地说：“老师，应该写您”，当时，心中涌起一股暖流，没想到孩子们还挺懂礼貌的呀！我趁机表扬了她们。

      为了让孩子们敢说实话，我就告诉孩子们，可以不写名字，你们也可以写老师的缺点，同学们的缺点，班里的好同学……十几分钟过去了，同学们都写好了，也正好下课了，第二节趁没课，我迫不及待地把几十封悄悄话，都看完了，这次收获不小，我了解到了班里的很多事情，对于解决这件事，已有了一些思路。

倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

   

倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

      在班会课上，我问同学们：“什么是喜欢”？同学们心里知道，就是不知怎么去表达，于是，我就告诉她们，喜欢是一种感觉，可以是欣赏，钦佩，仰慕……比如，老师喜欢听话的学生，学生喜欢数学老师，同学们觉得这可笑吗？应该去嘲笑吗？这时，我告诉王琼同学，你应该感到自豪，因为你有优点，别人喜欢你，经我这样解释，这同学开心地笑了。

                   

倾听孩子们的心声，做好学生道德的引路人

      倾听，是一门艺术，学会倾听孩子们的心声，蹲下身子和学生说话，和学生有效沟通、交流，相信“精诚所至，金石为开”你就一定能走进孩子们的心灵，做好他们生活上的导师和道德上的引路人！