2020.6.18.日,阅读《正面管教》第三、四章。
家庭氛围给孩子带来的人格影响,再次刷新了,我对亲密关系,放在家庭教育首位的认可及重要性的理念。
用爱创建的家庭,以情连接的夫妻,他们所创造的“作品”,一定是生活在平静且和谐的环境当中。
本书当中,不良行为的概念,同样是刷新了我的原有认知与理解。我在不断的复盘,并将自己的感受和孩子的行为,与书中的阐述进行对照,甚是吃惊与汗颜。
但有幸的,此刻遇见共读的朋友们,遇见此书,为时不晚。
2020.6.18.日,阅读《正面管教》第三、四章。
家庭氛围给孩子带来的人格影响,再次刷新了,我对亲密关系,放在家庭教育首位的认可及重要性的理念。
用爱创建的家庭,以情连接的夫妻,他们所创造的“作品”,一定是生活在平静且和谐的环境当中。
本书当中,不良行为的概念,同样是刷新了我的原有认知与理解。我在不断的复盘,并将自己的感受和孩子的行为,与书中的阐述进行对照,甚是吃惊与汗颜。
但有幸的,此刻遇见共读的朋友们,遇见此书,为时不晚。
本文标题:共读打卡第二天
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