做老师20多年，站在讲台上经常自我陶醉。今天又做回学生……
实践活动：太阳能热水器的设计与创新
我们带着好奇来到李文正楼，我们按组坐好。郝老师给我们介绍了物质领域的核心概念，为我们准备了材料，明确了要求。把我们平时教学学生的探究方法，让位我们每个小组真实的体验了一次小组学习。
材料:锡铂纸、黑、白软管、细白软管、纸板、胶布、剪子……
要求 ：看那个小组制作的太阳能热水器加热的效果最好。
我们小组领到材料后按照科学探究的过程进行活动，在活动的过程中也感到手忙脚乱。足足做了50分钟才完成，真没想到我们的动手能力会这样。在确定方案环节，我们进行了深入的分析。对管子的摆放确定缠绕成环形，利用锡铂纸铺在下面，对太阳光的辐射时行反射，以增加周围空气的温度，又考虑到如何保温……。在集体的努力下，终于做成了。
完成之后，在测试环节，又发现缠绕的环形黑管在缠绕时贴的太紧了，影响反射的范围，形成改进方案。最后终于完成了任务，回想整个过程，反思我自己的教学，总觉得缺少什么。
这堂课让我陷入了深思……。
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本文标题：再当学生
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