读书打卡349

读书打卡第349天（20220106）

（第41本唐兆良《名校长的正能量》）

读第80页——120页，

读有所得：

1.从校长到优秀校长再到名校长，首先要提升的是校长的教育思想，一个人的思想决定了一个的行为，校长的教育思想也决定着他对学校办学理念的定义，校长作为学校教育教学的指挥官，只有在先进教育思想的引领下，才能办出真正意义上的先进性学校，才有可能成为新时代的名校长。所以我们要非常重视理论学习和启发。

2.学校管理包含了诸多方面，有学校办学特色，学校全面管理，学校学科管理，学校教研管理，学校教师管理，学校文化建设等，我们可以通过交流工作中的困惑、思考和体会，进行探讨、分析，提出新的发展方向和措施。

3.召开专题沙龙，集合自身学校管理模式和其他校长的工作实际和发展需求，安排某个学校各部门就各自工作的性质、特点、部署和管理特色进行访谈，让其他校长对各部门工作有比较深入、详细的了解。

4.“走出去”是校长提高不可缺少的环节，它能将校长的认识由宏观世界引入微观世界，实践的可行性能更好地巩固理论的正确性，极大地提升校长将理论转化为行动的自觉意识。

5.把问题当课题，是最好的科学态度，善于将自身的问题提炼为研究的课题，和其他校长们一起制定研究方案，切实解决学校管理和自身成长过程中遇到的难题。

6.深入开展研讨交流活动，可以促进校长、教师专业化成长。很多交流活动可以通过沙龙这个平台举行一些含金量很高的民间交流活动，纯粹是教育界的一线同行进行交流，没有级别高低之分，就教育谈教育，没有一定的对与错，没有一定的好与坏，大家在交流活动中畅谈自己的收获和困惑，积极发表自己的见解，有真正“百家争鸣”的氛围。