今天八点之前去上班，穿过街道上的车流，来到单位门口，发现：最后一波送学生的家长正在离开。
此时，天色依然灰蒙蒙的，太阳也不知道害羞个啥，老是躲着不肯出来。就连老天也耷拉个脸，像是谁欠了它二百块钱似的。
我进入校门，直奔班级。
走到班级门口，我透过窗户玻璃看看，班级孩子们正襟危坐，每一只小手都在写着语文老师昨天布置的小字作业。
心里一喜，觉着孩子们三个周即将形成一个“小气候”--懂得来到班里主动写作业，而不再来到校园大门口，就好奇地围在小摊子跟前买这买那的，要么就是趁着没有上课的好时机，就见缝插针地玩耍一番，还有与同桌讲些趣事，把班里其他孩子的听故事胃口吊得足足的……
现在，他们反倒减少了做其他事情的时间，基本会围绕着主要的事情来做。比如，今天看到的那一幕就是最直接的体现，呵呵！
看到这儿，虽说心中窃喜，但是也有这样一种隐隐的担忧：这样一来，会不会令孩子们觉得，老师不让玩儿的感觉，只是一味地学习，变成了单一枯燥的学校生活，这是不是在加重孩子的负担？
仔细想想还真不是的，双减后孩子放学回家基本没啥作业，学校之外的时间都属孩子自己所有。如果不抓紧时间在校学习效率高一些，就的确在误人子弟呀！
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