春天怎么来？
花开了，
春天从花朵里跑出来
春天怎么来？
草绿了，
春天从绿色里跳出来。
春天怎么来？
我高兴了，
春天从我的心窝里飞出来。
春天怎么来？
共同体团结了，
春天从美好的期待里等出来……
今天学习的晨读课程《春天怎么来》，正好应了今天的行程。2019年3月19日，我们河南学习共同体一起来到了位于河南省商丘市梁园区谢集镇道北的宗庄小学。
步入校园，正对着大门的教学楼前挂着一条横幅，上面的这几个字都承载着我们学习共同体每个成员的美好愿景。
为深入贯彻落实党的十九大精神，积极推进“互联网＋教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设，今年教育部研究制定了《教育信息化2．0行动计划》《中小学数字校园建设规范（试行）》等文件。党的十九大报告指出，教育信息化进入了2．0时代。教育部科学技术司司长雷朝滋表示，教育信息化2．0，就是要以教育信息化支撑和引领教育现代化，开启智能时代教育的新征程，每个人都要成为教育信息化2．0的参与者、实践者、推动者和创造者。今天我们学习共同体中的每个成员就是这样的参与者，实践者，推动者和创造者。
推广会开始，李志磊校长介绍了今天活动的流程安排，并对于我们这些老师给予了很大的鼓励。
接着崔永霞，沈丹丹，王丽娜三位老师分别上了一节互加网络课程课堂，每个老师身上都有自己的独特魅力，她们把每一节课都准备地十分认真，课堂上的精彩瞬间多的数不清。无论是晨读课上，孩子们对于春天的喜爱，还是音乐课上，孩子们对于真善美世界的向往，还是快乐书法课上，孩子们对于中国汉字的浓厚兴趣，都说明了这样的上课方式，得到了孩子们的厚爱。
以我们彭庄小学为例，我们学校自从参加互加计划美丽乡村课程后，孩子们对学习的兴趣和精神风貌也发生了很大的变化。
网络教学给学生提供了自主学习的机会，解决了学校教材不够、资源不足的问题，从而可以扩展学生的知识面和信息活跃的课堂气氛，能够有效地激发学生学习的激情，丛而提高孩子们学习的效率和质量，为培养出多方面人才奠定了有利的基础。
这些都是我们对于以后美好未来的愿景，相信在学习共同体的推广下，越来越多的孩子们都能接触到这些优质教学资源，来丰富他们的童年时光。
接着，老师们说出了他们对于今天这些课程的感受，以及未来的自己将要怎么做……越努力越幸运，这句话时此时我想对她们说。是的，我相信一件事只要我们努力的去做了，那么就连宇宙都会联合起来帮助我们……
活动结束了，老师们还在讨论有关互加网络课程的问题，他们的好学精神令我感动，相信在这些优秀老师孜孜不倦地耕耘下，我们谢集镇的教育会更上一层楼，加油吧……
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