昨天晚上，见宝贝在画毛毛虫，顺口问了一句:“如果爸爸变成了毛毛虫，你……”
“我要把你养在瓶子里……”
“继续……”
“没了！”
“还有的，你要喂爸爸吃什么？”
“树叶吧，对了，还有荷叶，还有熊字饼……”
“我快被你撑死了……”
“你死不了，我要把你变回来。给我给你喝点墨水，一直喂你……”
我感觉自己在长大……
“你变成了一个茧，茧裂开了，爬出了一个爸爸。”
“完美，该睡觉了宝贝……”
感觉真的好困，从没这么困过……
《亲友共读的杂谈》，童话怎么读？亲子，师生，文学创作者，都可以？
童话的意义为启发思考，为作文打开思路。比如本文，亲子共读应以问题导入:如果爸爸变成毛毛虫，你……
师生共读以问题引入:如果你的同桌变成毛毛虫，你……。请以《我的xx变成毛毛虫为题，创作一童话作文。
文学创作者:我的爱人变成了……，我……。
进一步发散，
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