张文质老师在他的新作《日常教学的情调》里谈到：词语是有年龄的，还举了薛法根老师上课的一个例子，学生想说薛老师在讲台附近走来走去，用了一个“游荡”来描述薛老师的这个动作，张老师在文中谈到：“小学生对贬义词、褒义词，包括词语的感情色彩，不是你教他他就会懂的，这是跟他的理解力、跟人的成长有关系的。”对此，我深有体会。
我想起了儿子上二年级时候的一件事情。那天，全家人正吃晚饭，我讲到一件趣事，大家都笑得很开心，坐在我对面的儿子却一本正经地说：“你千万不要血口喷人啊！”我们几个大人一下子愣住了，不一会儿大家相视一笑，彼此递了一个眼神，然后我说：“儿子，你是想说我不要喷饭吧？”儿子不好意思地摸了摸头，笑了。
我们大家都明白，在那种情形之下，儿子是担心我们笑得把饭喷到对面的人身上，所以才说出了“血口喷人”这个词语的，他用得不准确，但是正如张老师所说的“正是孩子错误地用了一个词，才使得句子非常生动。”虽然孩子用错了这个词语，也不明白这个词语的感情色彩，但是他确实用得很有意思，让我至今回想起来还忍俊不禁，但是又感觉挺有趣。
也许很多孩子都有过类似的小趣事，相信很多父母都对孩子这样用词不当的趣事记忆深刻，只是我们从来没有意识到词语也是有年龄的。
确实，词语也是有年龄的，孩子可能因为简单地理解词语的意思而用错词语，或许等到长大了自然就能理解了。其实，成人也一样，有些词语不到一定的年龄也是体会不到的。
以前我一直以为人与人之间应该“将心比心”，以为“推己及人”、“设身处地”、“以己之心度人之心”都是非常美好的词语，体现了人与人之间互相理解、互相体谅的美好情感。但是有一次，我遭遇了一件非常痛苦的事情，一个特别要好的朋友安慰我，开导我，她对我说：“我非常理解你现在的心情……”，然后开始劝我。在那一刻，我突然发现，其实即使是最要好的朋友，最熟悉的亲人，也未必能真正做到感同身受，因为不同经历、不同性格的人，在面对同一件事情的时候，感受也一定会有所不同，即使彼此非常了解，也不见得就能够真正做到感同身受。所以那天，我对“将心比心”、“推己及人”和“感同身受”这类词语产生了全新的理解，也是从那一天开始，面对别人的痛苦，我再也不会轻易去从自己的角度去安慰他（她），因为我知道，我根本无法做到“感同身受”，所以无论怎样开导、劝说，对当事人来说，可能都于事无补，反倒不如耐心倾听更有用。
所以，在面对孩子的时候，请允许他犯这样的有趣的错误，而不要去指责他，因为很多词语就是有年龄的，要学会慢慢地、耐心地等待孩子长大，长大了自然就能理解了，在孩子对词语的理解和运用上不需要也不可以操之过急，以免限制了孩子的创造性，扼杀了孩子的灵性。
网友评论