身处帝都，又有小儿，平时被人拉着说最多也最爱跟人说的就是我儿子怎么怎么样了。对，没错，我是标准师奶，最爱聊儿子聊老公那种。
坦白讲，家住还算不错的学区，幼儿园也非常完美，心中是有些窃喜不用为幼升小买学区房或交际找关系的。周边各种教育机构林立，中国的外国的股份的私人的贵的便宜的一应俱全，以致被同事感叹，我天天送娃去你们那里上课外课，我干脆搬到你们那里住算了。
孩子还在上幼儿园中班，跟风报了两种补习班，一周两节体育课一节美术课，自己玩耍的时间也是有限。小朋友们上的补习班更多，同学里有几个一周安排只休一天两天的，相约着来家里玩耍，也是很难凑齐人数。
最近遇到两件事，让我扪心自问，怎么看待报课外班，不让孩子输在起跑线上这件事？
第一件是幼儿园几个家长组了个音乐欣赏教育群。初步了解下，认可这个机构的理念和方法，心中期期盼盼开放一节试听音乐会。机构负责人有一晚上和大家微信，突然发了很多条别的家长写给她的感想。看了几条看不下去了。怎么说？这些感想中，除了对这个机构课堂内容的喜爱和欣赏，更多的人更多时候在控诉音乐教育甚至是学校教育的古板无能和委屈。
也许这能打动一些家长？！
另一件事是身在魔都的高中同学，经济条件特别好，孩子学业上乘，就读魔都名小，热爱奥数刷题。因为有段时间没有刷题，错过了两次奥数机构的排名，心中忐忑，十分迷茫。我说推荐你看本书吧，李子勋的《家庭成就孩子》能解决你现阶段的困局，她直接问我，那这本书里讲的，奥数这些补习班到底该报还是不该报？这个问题真是把我难住了！穷尽脑汁想了一个自认还算得体的答案告诉她：这本书就是教家长怎么看待一些事，比如，孩子说想学钢琴，你给他买了琴，请了老师，花精力培养，他练得也算不错，然后突然有一天他告诉你说，妈，我不想学钢琴了，原因是“没意思”，这时候，作为家长怎么去理解这个事，怎么去帮助孩子处理这个事。然后她回，哎呀，看来省不了劲儿了，还是得看这本书啊！
当然，我觉得她应该是不会看这本书的。
昨天还遇到了一位自称为某某教育机构的大师，对我一直推销一个理念：来我的教育机构看看吧，真的能改变你孩子命运。好在我还没来大姨妈，算是理智，要不然肯定甩他一句，我孩子命运挺好，不用改变！再看他的微信公号，各种培训班的教学成果都是儿子给妈妈洗脚，女儿给父母下跪，离婚夫妻痛哭流涕磕头道歉。真是后悔当时没有直接送他一句：滚开，你这个传销疯子！
人的成长离不开家庭环境，对现有教育制度盲目怀疑的父母，他们的孩子必然是现有教育制度的受害者。
所有机构的承办者、具体执行教育的老师，还有家长朋友，希望你们放下焦虑，放下对现有教育制度的控诉，安安心心踏踏实实做好你们该做的事，言传身教，用自身行动告诉孩子们，人不可能脱离社会文化环境，在现有文化环境里坚持自我、有智慧地活着、去努力创造新世界才是他们的命运！而不是控诉控诉和控诉！
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