我们要培养一个什么样的孩子
情生爱，爱生婚，婚生儿女。孩子是上天给我们父母的礼物，孩子借父母来到这个世界，他们是我们基因得以传承的载体，他们是我们有限生命的延续。我们既是孩子的“生理父母”，又是孩子的“精神父母”。孩子肉体的成长源自我们父母的生理呵护，而孩子的精神成长则源自于我们父母的教育格局，也就是我们要培养一个什么样的孩子？
虽然孩子借我们父母来到这个世界，但他们不属于我们，而属于他自己，属于这个世界。为人父母的责任不是借由孩子让自己脸面有光，而是帮助他们完善自我，学习选择，学习为自己的决定和行为负责，甚至给予他们犯错误的权利。
未来的孩子要具备哪些品质和技能才会幸福和成功？我们到底应该培养什么样的孩子？ 培养孩子的哪些品质和技能？
具体来说，我们父母要努力培养具有以下七项感知能力和技能的孩子。
因为根据心理学家阿德勒和德雷克斯的研究，这七项感知能力和技能是一个人在这一生当中所必备的。
首先第一是对个人能力的感知力，就是觉得这事我能行，我有我的能力。
第二个是对自己在重要关系中价值的感知力，那我的贡献是有价值的，大家需要我。
第三个是对自己的生活中的力量或影响的感知力，我能够影响发生在我自己身上的事情。
第四个是内省的能力很强，有能力理解个人的情绪，并且能够利用这种理解，做到自律及自我控制。
第五个是人际沟通的能力强，善于与他人合作，并且在沟通协作协商分享共情和倾听的基础上建立友谊。
第六个是整体把握能力强，以有责任感适应力，灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
第七个是判断能力强，运用智慧，根据适合的价值观来评估局面。
看起来有点复杂，但这七个方面的感知力和技能将会为一个孩子的一生打下牢固的基础。有了这些心理学研究成果作为指导，那我们应该怎样去学习和践行？
首先，要学习，就得先理解这七项感知能力和技能力到底说了什么？我们先把这七项感知力和技能按照我们能理解的方式归类：第一类是自我意识，这方面包括七项感知能力和技能的第一个和第二个感知力和技能。第二类是自我管理：这方面包括七项感知能力和技能的第三个和第四个感知能力和技能。第三类是人际关系技能：这方面指第五个感知力和技能。第四类是社会意识：这方面指第六个感知力和技能。第五类是负责任的决策技能：这方面指第七个感知力和技能。
其次，怎样去践行
第一是自我意识的培养
自我意识即正确认识自我的能力，能否正确认识自我，是心理健康的一个标志。心理学研究表明，孩子从两三岁开始，儿童的自我意识就开始发展起来，所以培养孩子的自我意识，使之具有正确的自我意识不仅是可能的，也是必要的。培养孩子的自我意识应该根据孩子的认知能力，以生动形象的，孩子能够接受的内容和形式进行。从培养内容上看，父母应该使孩子认识到世界上只有一个“我”。“我”是独特的：有好听的名字，黑色的头发，小小的嘴巴，大大的眼睛；“我”很能干，能用自己的双手吃饭，穿衣，剪纸，绘画，弹琴；能用自己的双脚走路，奔跑，跳跃，攀登；能用自己的鼻子闻出各种不同的味道；能用耳朵听出各种奇妙的声音。“我”有许多优点，当然也有一些缺点，不过，经过努力，“我”能改正自己的缺点，做个好孩子。
从培养自我意识的形式上看，可采用各种孩子感兴趣的形式来进行：鼓励孩子在镜子前照一照，看看自己的五官长的怎么样，身材如何；启发孩子通过绘画，绘出自己的自画像；引导自己的孩子对自己的照片，作品进行分类，整理，按照日期前后进行排列，或按照内容进行编排，建立一个比较完整的自我成长档案。把孩子的各种作品收集起来，装订成册，使孩子能经常翻阅，观赏，为自己的进步感到骄傲和自豪。
第二是自我管理能力的培养
首先，我们做父母的要以身作则。试想一个天天沉迷麻将，回家就刷手机的父母，反复对孩子说“你要好好学习，多看点书，”“你怎么只知道玩”。。。这样的家庭教育对孩子来说完全没有说服力，所以也不要责怪孩子学习不努力，因为作为父母的你无法给予孩子足够的榜样力量。
身教重于言传，再好的教育理念都离不开“身教”二字，与其喊破嗓子，不如做出样子，以身作则。一个自我管理能力强的父母就是孩子最好的榜样。
其次，培养孩子的规则意识规则大于宠爱，宽容而不纵容，建立规则比说教更有效，父母可以与孩子约好时间玩玩具，一起制定逛超市买零食需要花费的额度，约好阅读时间，打游戏的时长等。而不是孩子想要什么就给什么。
但父母要明白地方是，在给孩子制定规则时，要避免单向硬性规定，而要与孩子双向互动，有孩子参与制定的规则孩子更容易去遵守，去执行。
再次，让孩子学会控制自己的情绪，使之具有掌控自己情绪和行为的能力。
最后，让孩子自己做主
父母要给予孩子自由的空间，让孩子学会对自己负责，如果孩子自己能够做事情，要鼓励孩子自己去做，不要打破孩子的自我管理意识。日常生活中，在遇到可以让孩子做主的情况下，父母可以培养孩子做决定前思考，做决定后负责的习惯。让孩子自己做决定，自己负责，自己做主，能够有效培养孩子的主见。如果孩子的所有事情都被你安排好了，孩子就会缺乏独立自主的能力，自然就很难学会自律。
前两天儿子参加“运动成都”成都市“幼芽杯”中小学生棋类锦标赛的过程就是一个培养“让孩子自己做主”的一个例子。当时他自己要求去参加比赛，我们全程陪同。在比赛的过程中，虽然胜少败多，有时输的直哭，但他还是一直将9场比赛全部打完。这就充分培养了他自己的事情自己做主，自己决定的事情就要承担决定的责任。
最后：让孩子学会劳动，学会吃苦
让孩子学会劳动，学会吃苦，是对孩子最好的锻炼。责商教育环节中的“一元生存挑战”“未来领袖实践班”就是最好的教育形式。让孩子从小学会劳动，热爱劳动，学会吃苦，在碰撞中成长，磨炼勇气和胆量，学会自我保护才是最重要。我们很难相信，一个面对诱惑，掌控自己行为能力差，没有自我管理能力的孩子，在长大以后可以全身心投入做好一件事情，我们也很难相信，一个面对欲望，缺乏自律意识，自我管理的孩子，在未来能够将自己的生活安排的井井有条。
第三：人际关系技能的培养
首先，不要代替孩子去交际。
孩子们有自己的交友方式，他们在交往的过程中，有自己的语言和逻辑。我们家长不能采用“越俎代庖”的方法，去替代孩子。让他们通过自己一点点的尝试和摸索，逐渐学会处理人际关系。
其次，向孩子传达与他人分享的思想
在成年人的世界里，我们总是愿意和他人慷慨大方的人做朋友，在孩子的世界里也是一样。因此，努力让孩子变得大方，愿意与他人分享自己的东西，才能使孩子交到更多的朋友。在日常生活中，父母要给孩子创造与其它孩子分享东西的环境，让他们从小就学会分享，懂得分享。
最后，让孩子正确接受、理解他人的语言，并学会恰如其分地表达自己的想法和愿望，大方地接受或委婉地拒绝他人。并且在别人帮助了自己的时候，要学会大声说“谢谢”。自己不小心给别人带来麻烦要说“对不起”等。
第四：社会意识培养
孩子主要从家庭活动中和与他人的交往中获得社会意识，培养孩子的社会意识，首先父母要有正确的人生观，从言行举止影响孩子的心理意识，如父母对社会的责任心强，孩子日后的社会责任心也不会差。
其次，要多关心孩子的心理发展，帮助孩子保持健康的身心，在孩子遇到困难的时候，不要一味的批评和责怪，要耐心地帮助和分析困难和解决困难，引导他们积极向上，树立信心，克服困难。
“面对问题，解决问题，问题不解决，我就是问题”责商这一名言就是培养孩子面对困难，树立信心，克服困难最好的精神号召！
第五：培养孩子的判断能力，从而让他具有负责任的决策技能。
首先，要允许孩子有“犹豫”的空间和时间在孩子的世界里，大多数元素是简单的。很多时候，在孩子面对需要做决定的时候，孩子做不了决定，并不是他们没有想法，而是想法太多，他们的脑袋里装满了各种各样的奇思妙想，才会导致犹豫不决。在这个时候，就要尊重孩子思考的节奏，不要一直不耐烦地催促他们。让他们有“犹豫”的空间和时间。
其次，多采纳孩子多意见。单单只是赞成或者反对大人的意见，无法培养孩子的判断力。即使再麻烦，也要在平时多向孩子提供2-3个选择，提供给他们思考的材料，让他们在头脑中组织想法。反复让孩子接受这种训练，能让孩子养成思考的习惯，逐渐形成自己的判断能力。即使孩子的选择不是最好的，也要尊重孩子的决定，给孩子适当的鼓励。孩子亲身感受到自己的意见是有用的，可以培养孩子的信心，以后在遇到事情，自然就会多想一想，逐渐养成思考的习惯。
通过这5大类，7个方面感知力和技能的培养，孩子就会成为“别人家的孩子”。我们也为社会培养了一位有价值的人才。父母是一项终身的职业，培养孩子也是一生的，快乐的事业。但任重道远，需要且行且珍惜。
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