关于未来，我们一起加油

进入青椒已经两个月有余，作为新上任的美术特岗教师，我有必要带领孩子们去认识和发扬艺术的相关知识，让孩子们不仅仅学会绘画的技法同时学会这个绘画主题背后的历史文化与历史背景。开阔孩子们的视野，提高孩子们的审美能力。

对于现下过“洋”节的风气越来越浓厚，越来越多的孩子开始过外国的节日，这甚至形成了一种潮流，是孩子们争相模仿的一种时尚。可是对于我们自己国家的节日，却不甚在意，这其实是我们对于传统文化学习的缺失，导致了孩子们对于其他国家文化的的向往和崇尚。我觉得文化的互相交流是必要的，我们吸取其他国家先进的知识和的同时不应一味地盲目崇拜，而是在吸取他国优秀文化的同时保留我们国家原有的传统文化，并且取其精华，去其糟粕，将那些优秀的文化传承与发扬，这才是我们老师应该做的事情。                                                                  所以为了让孩子们从小接触我国优秀的传统文化，我开设了一个走进中国传统文化的主题课程的：走进中国传统文化之京剧，确定主题让学生了解中国国粹京剧悠久的历史，和形成过程，以及京剧的门类，名词等，让学生在学习课程知识的同时让学生对于中国悠久的文化知识底蕴产生自豪感，并对于祖国更加的热爱。                                                  课前提问学生现下喜欢什么音乐，那这些音乐是中国的吗？那中国古代的的音乐又是什么样的呢？...以问题的形式引领学生揭示本课的主题：走进中国传统文化之京剧。         

带领学生了解中国戏曲文化

让学生明白绘画不只是画画，每一幅画的背后都有它不为人知的历史，有它的演变历史，这幅画在成为这幅画之前所经历的别人所不能想象的时间积累和现实的捶打，才有了现在它所呈现的的样子。

教授孩子们京剧脸谱的绘制方法，画出大外形，不要求表情、花纹、图案样式，让孩子发挥自己的想象力去创造她们的京剧脸谱。

线描单色表现形式图片展示 剪纸表现形式图片展示 水染背景技法线描京剧脸谱
脸谱绘制图片展示一
脸谱绘制图片展示二

通过范画的图片展示让同学们对于京剧脸谱的外形，表现形式，色彩表现形式和意义产生基本的了解，并且根据所看到范画的形态结合教师教授的绘画技法和步骤，来制作属于她们的京剧脸谱。

学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱 学生绘制京剧脸谱作品展示 学生绘制京剧脸谱作品展示 学生绘制京剧脸谱成果展示 学生绘制京剧脸谱过程 学生绘制京剧脸谱过程

面对孩子们一张张笑脸，和充满求知欲的眼神，这就是我努力付出的动力，其实乡村的孩子并没有比城市的孩子差多少，他们只是缺少老师的引导和技法上的提高，这是第一次的活动课程，也坚定了我以后类似课程开展的必要，未来我们一起加油。