非原创
总结
攸攸词汇掌握的不错哦，妈妈也找到了适合她的识记字母的办法。
fruit这个概念妈妈很快就察觉到她忘记了，解释到位了以后又问题复现，特别好。
I don’t like, either
不熟悉的词要想办法让生词和小朋友产生关联。比如jacket jeans，拿衣服做Put on your clothes 的游戏，考察快速反应。
详细
悠悠这次玩这个磁卡游戏啊，掌握的非常非常不错，一方面会感觉到她对妈妈指令的响应很快，另一方面自己挑单词，这个思考的时间也缩短了很多，妈妈可以拿两次，就是拿前几次的视频跟这一次去对比一下。他的反应是快了很多的，而且这次give me这个句型也巩固的非常到位，而且妈妈也找到了比较适合他记字母的方法，对吧？那你看，因为你让他分类的话，他就会去从这个字形上去找规律。所以他会对这个字形比较的熟悉，那么在他对这个字形熟悉了以后，妈妈可以问一问，哎，这个字母读什么呀？哎，这种方式再去进一步的强化一下，那这次妈妈还说了啊，Give me some fruit，对不对？那这个就是需要他有一个抽象的思维逻辑能力了，这个其实对小朋友而言，对他这个阶段的而言，还是有一点点难度的。
当然你看你事先察觉到了，他是啊，可能把fruit这个词忘掉了，所以呢，告诉他说fruit是水果，这样他第二次的时候，他是不是就答对了，但是，Fruit这个概念还算是可以，因为比较常见。嗯，但是你如果说要给他引入这种，不管是ant也好，还是grandma也好，他们都是女人啊，或者说不管是baby也好，还是brother也好，她们都是boy，这样其实是。是在考察小朋友的一个抽象逻辑能力，抽象逻辑能力其实基本上你要是想看到小朋友完成非常棒的这种抽象逻辑运算的话，大概是会在七岁以后才会比较突出，前期会有一点点。但这些一点点大部分都是在你强化的，很多的情况下，因为水果对应的各种东西，我们是日常生活当中经常见的，但是你要从人物身上去抽象出来一些特征的话，它还是需要一段时间去理解的。
然后这个妈妈有提到说I don't like to对吧？当然我们注意啊，To是对肯定意思的一个也的回答，如果是否定的，比如说I don't like something，然后呢？比如说悠悠说啊，I don't like lemon，那妈妈说I don't like lemon，应该是either或者either这个词，两个发音都对啊，注意这个to啊，在否定的时候要换成either。
然后呢，会发现这一次玩游戏和上次玩游戏啊，悠悠一直有有两个词没分清这个jeans和jacket对不对，因为本身那个图片就相对来说会会有一点像，因为都是牛仔。都是蓝色，还都是以这个J开头的发音，无非是一个上衣，一个是裤子嘛，那妈妈可以跟他去玩一个游戏，就是put on your clothes，我们可以准备一些衣服，比如说socks，袜子，他会的是吧，然后呢？Gloves手套他也会jacket jeans，我们找到这些衣服，包括t shirt，也可以hat，也可以scarf，围巾也可以瘫在床上，然后妈妈去给他指令啊，你就来，我们快速的来说不，Put on your hat。Put on your jacket put on your jeans，当然她不用真的穿啊，衣服披在身上就可以，裤子放在腿上就可以，哎，我们就可以进一步的去让她对这些词产生快速的反应。
那如果说他能答对，这是第一步，答对了以后，我们要提快，就提高这个速度，只有当他在多个选择当中快速的做出正确反应，才说明他对这个词。完全记住了，如果多个选择当中做错，那么证明这个词没记住，如果说多个选择当中他犹豫了一下才选对，证明还不熟练，就重复的频率还不到位，所以呢，我们除了可以选put on之外。等他把衣服都穿上了，都披上了，我们可以再进一步的干嘛呢？Takeoff，脱下来，哎，去玩儿这个游戏，Put on your clothes takeoff your clothes这样子。
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