作者：张文红
有人说，幽默来自智慧，恶语来自无能。是的，幽默和风趣是智慧的闪现。作为一名班主任老师，我们在班级管理中，要善用幽默，治愈班级管理中的顽症，用我们的睿智诙谐，让学生在欢乐中成长。
一、幽默治理小顽皮
班级的孩子在课间追逐打闹，屡教不改，安全隐患极大，老师甚是头疼。为解决这一问题，一位老师故意将“追逐打闹”说成“追猪打闹”。老师严肃郑重地并说，前面跑的是一只小猪，后面追的也是一只小猪，两只小猪追上了打打闹闹不就是“追猪打闹”吗？会心一笑中，孩子们也认识到追逐打闹的危险，在互相善意的提醒中，也渐渐减少了这一危险现象的发生。
在课上偷吃零食，做小动作，随意讲话等一系列不该有的现象，一位老师这样处理：凡违反课堂纪律者，在下课前五分钟做一个惩罚性的游戏，如做“木头人”五分钟，倒背一首诗，给大家讲一个笑话或唱一首歌。学生在轻松愉快中矫正不良行为，同时也拉近了师生之间的情感。
班级管理中，对于课下课上的一些不良现象，我们要多站在学生的角度去看问题，巧妙地用学生喜欢的方式提醒学生，让他们在轻松愉快中得到启发，收到教育，从而有所改变。
二、幽默巧化小战争
班级孩子为一些小事拳脚相加也不少见，大多数时候老师都是以自己的威严呵斥，严厉批评解决。有一位老师见两个孩子推推搡搡，也没前去解决，而是幽默地当起了现场解说员——观众朋友们，大家好！欢迎收看本期掐架大赛，我是节目主持人纪老师。现在比赛已经到了白热化阶段，双方选手不相上下，无论是拳脚还是嘴上功夫都很了得，主持人也一时难以判断本次冠军花落谁家，让我们一起期待！
另一位老师面对揪打在一起的两个学生，先制止了他们，然后分别递给他们一人一样武器
——铁锹，并对他们说:你们这么打不过瘾，要打，就像古代的决斗一样，拼个你死我活，现在你们俩各自拿着铁锹到操场上，千万不要留情，这样就可以一下为班级除掉两个“小祸害”。
一位老师用现场播报的方式制止了学生打架现象的发生，一位老师用为班级除害的幽默语让学生明白打架的危害。在我们的日常的管理中，面对学生的错误，解决的方式可以更灵活，更有效，这就考验着老师的智慧。
三、幽默巧治小懒虫
班级一个学生总是拖拉作业，老师就把他请到办公室“喝茶”，并真的给他们倒茶喝，喝完就让他们回去。学生丈二和尚摸不着头脑，回去还眉飞色舞地把“喝茶”的有趣经历讲给大家听。老师用这样的方式巧治小懒虫，让其他学生不敢轻易尝试去办公室喝茶。
还有一位老师为治班级小懒虫，请学生到办公室享受VIP服务，老师亲自给学生当秘书，让学生“享受”特殊待遇的同时，不忘在班级“炫耀"VIP的好处多多。学生心领神会，懒虫越来越少。
幽默在班级管理中还有很多妙用，等待着我们去不断开发！
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