如果你问我什么最重要？作为班主任的我，肯定会毫不犹豫地跟你说：孩子们的安全最重要！是的，作为班主任也有害怕的时候，最怕学生冲进办公室：李老师，谁谁谁怎么了。就好像家长有时候害怕班主任老师打电话一样：崽崽在校……
今天是星期二，早上刚来到学校，就得处理昨天余婷（六班的孩子）摔跤的事情。在昨天课后服务结束的时候被人绊摔了一跤，但又叫不出名字。于是今天早上过来找人，发现是陈智恺绊的，于是就把两孩子叫到办公室聊，索性余婷的脚没什么事，智凯也不是故意的，我让他今天必须主动到隔壁班去关心三次。
第二节课结束的时候，刘宇峰跑到办公室跟我说：李老师，麻嘉豪骂我，而且骂了脏话。这确实让我比较意外，因为孩子平时的表现非常不错，后面经过了解才发现是宇峰同学在玩一体机，麻嘉豪在一旁提醒无效后，急起来就骂了人。
师：虽说你是为了让宇峰不要玩一体机，但骂人是不是也不对？
嘉豪也知道自己犯了错，还没等我批评就开始哭了起来，弄的我也不好再怎么批评了。
师：那你说这事怎么办呢？
麻：罚抄第一课的课文三遍。
刘：李老师，要不让他抄两遍吧，因为我也有错的。
师：可以，那你们两就一人一遍吧。
上午的事情就这样过了，中午吃完饭之后，班主任老师就都被叫去开会了，整整一中午直到下午两点左右才回到办公室。就在我刚坐下没多久时间，陆陆续续来了几波人。
首先来的是刘宇峰，那个场景把我吓的赶紧从椅子上站了起来：李老师，李老师，你快来看，曾宇涵和周博宇在教室里打起来了。
我连忙跑到教室，发现两孩子在教室的后面扭在一起，面红耳赤的。
师：怎么回事？谁先说说？
周：一开始我们几个人在教室里玩“弹笔”的游戏，但后面曾宇涵输了，我就说他“玩不起就不要玩”，然后他就踢了我一脚。
曾：没有这样，我把笔弹丢了后，在捡笔，发现他推了我一下，所以我才踢他的。
其实，像这样前几分钟还在一起玩游戏的，后几分钟便打起来的事情常有发生。主要是孩子们在这个年龄阶段，大都是以自我为中心，别人碰了我一下，就一定要碰回去，这样心里才平衡。
刚跟这两个孩子的事情处理好，蒋妮倪气冲冲地来到办公室告状：李老师，周梓燚在课堂上掐我脖子。
师：这怎么行呢？你马上把周梓燚叫到办公室来。
周：我只是跟她闹着玩，也不是真的掐她。
蒋：他之前还敲我的头，我不想坐在他后面了，想换个座位。
考虑到孩子的这种行为影响特别不好，我在教育完之后跟梓燚妈妈商量：找一天让她来学校一趟，梓燚正式地跟同学道歉并且保证以后不再犯类似的错误，还得“签字画押”。有时候道歉也需要有仪式感，而这种仪式可以加深孩子对错误的反思。
“李老师，张以芯的腰好痛”李雨欣此时带着张以芯来到了我的办公室。
张：李老师，中午的时候张薰月和蔡子萌两人故意推了我一下，我原本以为睡一觉会好点，可现在还是痛。
师：你去了医务室看了吗？李雨欣你去教室帮我把张薰月和蔡子萌叫过来。
张：李老师，我其实就是想跟她闹着玩的。看见她在弯腰系鞋带，便从后面推了她一下，然后蔡子萌也过来推了一下。
瞧，很多安全事故都是在玩闹的过程中，甚至是恶作剧的情况下发生的。我接着又带着几个孩子一起来到学校的医务室。校医认真地询问了以芯的情况，建议先观察观察，然后也喷了点药。
师：你们两现在哪都不能去，下课的时候就陪在以芯旁边，关注她的情况。如果有疼痛加剧就马上告诉我，我们马上就去医院。
就这样，每节课结束的时候，张薰月和蔡子萌都会扶着以芯来我的办公室。
“李老师，还是刚才那样”
“李老师，感觉好像好了点”
“李老师，现在没那么痛了”
……
一直到快放学的时候，我跟两孩子说：晚上记得跟以芯打电话，看是不是好了点……
后记：
教师管理班级如同耕耘田地，只有播下爱与关怀的种子，才能收获和谐与成长的果实。
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