最近这几天大宝连续上的绘画考级集训班，上午要到11:40才能下课，我下班后回到家她和爷爷都没回来，而等到她回来吃饭时，难免会催促，而且她下课后一直都不着急回家的行为有时候会引起爷爷的不满，难免会在饭桌上对她进行一番说教，而这份带着爱的说教却并不能让她感受到爷爷的爱，想着接她下课的路上我也能和她独处一段时间顺便和她聊聊天，于是我就让爷爷上午不要去接她了，而是由我下班后直接去接她，而接她回来的路上对于我们来说都是一个很轻松的独处时间，虽然时间很短，但是这段时间我和她的沟通都很顺畅，她也很配合。如果下午有课时我也会在起床后送她去上课然后再去上班，这路上的几分钟也能和她很好的聊聊天！
之前中午的午餐时间是一直让我头疼的时间，饭桌上要么是爷爷奶奶训斥小宝不好好吃饭的声音，要么就是训斥大宝不该和妹妹争吵的声音，要么就是姐妹两个相互吵架的声音，要么就是爷爷奶奶相互抱怨指责的声音（大宝总是调侃爷爷奶奶是同桌冤家），有时候气氛好一点的时候也是爷爷奶奶逗小宝的声音，可是孩子不懂玩笑，不懂哪个是真是假，大人的玩笑也会当真的！
为了让午餐时间有点好的氛围，我也是烧了很多脑细胞，前两天先让妹妹听一日一品格故事，然后是姐姐听原野老师的国际视野的课程（线上的课时间只有十几分钟，大宝也很喜欢听），以为这样可以避免很多不必要的争执，可是没想到试了两天又有新的问题，吃饭时大人难免会聊上几句家常，这样有影响孩子听故事了，然后大宝就会制止，小宝看到姐姐这样，也会制止，这下热闹了，又有新戏看了，于是今天下课路上我告诉大宝为了让吃饭时的氛围好一点，我们可以在吃饭听故事时尽量保持安静，如果妹妹捣乱了，妈妈会提醒，她不用管，就算偶尔爷爷奶奶和妈妈说话影响了她听故事的内容，我可以允许她午睡前再听一遍，她表示同意，所以今天中午大宝很配合的听从了妈妈的建议，吃饭的时候氛围好多了，看到两小只安静的吃饭听故事，爷爷奶奶的情绪也好多了，也少了很多不必要的争执，今晚晚饭后爷爷奶奶还带两个宝贝一起去社区看戏了，真是难得的和谐氛围！
前段时间午睡带她一起睡觉，中午吵的大家都睡不好，等我上班了，小宝才开始睡觉，每天都鸡飞狗跳，这样下去大人小孩都会有情绪，于是我中午和妹妹约定好，还像以前一样，中午饭后我给妹妹读一本绘本然后陪她在奶奶床上躺两分钟等奶奶洗好碗之后来接班（陪她午睡），她很愉快的答应了，不过我走之前一定要给她一个大大的拥抱，告诉她是一个遵守约定的好孩子！然后我就可以和大宝一起睡一个舒心的午觉了！小宝和奶奶也能睡一个踏实的午觉（妈妈不在身边，她总能很快入睡）。
以上的点点滴滴虽然都是小事，很微不足道，但是作为一位职场妈妈，我陪伴她们的时间太少，只能想尽办法让陪伴的质量提的更高一点，让陪伴更有温度！
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身教～教子无需多言的秘密
通常孩子的行为是看得见的，是视觉学习法，而大人却用了说的方式，听觉教育法试图改变需要用视觉学习才能改变的行为，
用错教育渠道，狮子吼都没用
脑神经最佳的学习方式在什么情况下使用，就在什么情况下学习
教化行为就要用行为教化，行为对行为，视觉对视觉，
而不是说教对行为，听觉对视觉，神经会错乱的
模仿
让孩子先做到后知道，对孩子来说做到比理解更重要
身教言传
示范:用行为教化行为
参与:外力推不动的，一定是里面缺少东西，补上经历与体验，在言教就通了
自己做:三反一举，重复做三次同一个事情，三个不同的场境印象深刻，脑神经回路强化了三次，情感链接也发生三次
慢慢不用提醒，孩子就会自己做了！
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