#生若夏花# 今晚的一个“突发事件”。写完作业，花生说：“妈，待会儿有时间，我想和你聊一件事，这事我跟谁都没说过，跟老师也没有。”
四年级的男孩开场白越来越不一样。
我：“我随时有时间，你愿意什么时候聊？”
花生：“那就现在吧。”
于是他和我分享了一个社交困扰，简单来说就是持续被固定的人打小报告。他问我能不能替他去找老师告状。
❤️❤️❤️
我和他一起：
️梳理了客观的情形&他人的行为，这两个部分是不可控制的，但是可以为了解问题构建全貌；
️梳理了花生的解读&回应，这是可控制的，与我们希望自己成为什么样的人息息相关（而不是一边讨厌一边在以牙还牙中把自己也变成了那样的人）；
️探讨了不同的解读和回应会为自己的生活带来什么不同的影响；
️探讨了不同的回应所需要承担的结果，以及我可以提供的支持。
花生说到一个很好的点：如果是因为原则问题被告状，他可以转化视角，做得越来越好。
但是，他卡在：如果是被对方找茬（我们举了一些具体事例），他有时会因此受罚抄班规，对此他很苦恼，觉得不公平。
我说：这种情况我和你一起抄。
他说：啊？那我不就连累你了吗？
我：我不会替你解决问题，但这是我作为妈妈愿意为你提供的支持。
最后，我们通过一场令我啼笑皆非的角色扮演游戏进一步化解了他的情绪。
❤️❤️❤️
我是一个小事糊涂的妈妈，平常也有脾气，偶尔还跟他胡搅蛮缠一下；但是在大事上绝对清醒，尤其是与自尊自信以及情绪健康相关的事情。
不过大事的处理说来也简单，无非就是：倾听情绪+发展能力。最难的，还是“信任”：我是否相信自己？我是否相信孩子？我是否相信人生？我是否相信问题？
#花生妈妈所思所想#
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