如何改？

这段时间一直在思考为什么有些教师甘于躺平？我认为跟薪酬体系有着密切关系。

原来吃的是“大锅饭”，不少人习惯“磨洋工。”工作缺乏激情与动力。

李希贵校长说：薪酬体系既是对员工劳动本身的报酬，也是为了满足其生理的、安全的、被尊重的，包括自我实现等各种不同层次的需求。

任何一个组织都必须十分重视对薪酬体系的设计和管理， 因为它是其他激励措施无法取代的最重要的方式。

薪酬体系一般由基本工资、工作量工资和奖励工资组成。对中小学教师来说，基本工资一般以20%为宜，其实就是能够满足基本生活的分量，奖励工资一般不宜超过20%，最好在15%左右，而工作量工资一般应该超过60%。这和一般的公司以奖励工资为主的薪酬制度形成鲜明对比，因为教育教学工作的特殊性，过分重视当下成绩，让分数左右整个薪酬的方向，容易唤醒人性中的魔鬼。

工作量工资，事实上也是对优秀教师间接的奖赏。在聘任制的管理模式下，能够被聘到重要的岗位和得到更多的工资，本身就带有认可和奖赏性质。加大这部分薪酬的份额，看上去是对工作量的补偿，其实也有着对教育教学质量的认可。