1.深化课文研读
2.优化教材处理
3.强化课型创新
4.简化教学思路
5.细化课中活动
6.美化教学手段
“化”：是教学设计理性思考的一个侧面。
通俗的感性操作方式：就是备课时往往从感性的、经验的、重复的常用套路出发来进行教学安排。个人虽然各异，而教学过程却大致一样。
诗意：教学过程比较生动美好，比较有文气和比较雅致。
诗意策划：充分地考虑与设计阅读教学过程中层次的美、活动的美和细节的美，就是指教师在阅读教学的某一细节、某一步骤方面所酝酿的具有文趣、具有情味、具有美感、具有诗意的教学境界。
有利于提高学生的文化品位与审美情趣，更重要的是一种美好情趣的培养、一种健康性格的养成。
每一个人的道路上，命运都有可能安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路，你只能咬牙，艰难地跨出带着呻吟的...
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本文标题：【余映潮】
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