总结第四课青春期三大模式，熊掌模式，对错模式和竞争模式。下面分析自己在生活中的觉察。
【事件一】昨晚工作回到家，大宝就叫我饭后陪他去打乒乓球。听到大宝这话，我第一反应是“作业都写完了吗？是否书写工整。”我的询问大宝很不耐烦的回答“都写完了”我又继续说“把第一单元的生字抄一遍两个拼音两个字，错误不超过3个字。”大宝听到这就开始生气了，很不情愿的开始去写字。快速完成后就拿给我看，我看作业本上也就20个字左右，（大宝每个字才写一个），而且书写也不工整，还抄错了一个字。我就说把这个字重写，大宝更是气恼了，一哭二闹。开始推桌面上的书本，语文书刚好掉砸在我的脚趾头上。疼得我忍不住对他吼了几句“干嘛你这样子甩书本啊！你知不知道砸到妈妈的脚趾来是很疼的，你想让妈妈走不得路吗？写这几字对你来说真有这么困难吗？为什么你要生气成这样？你宁愿花半小时来生气，也不肯花三五分钟写这三课生字的话，那妈妈同样可以送你去打乒乓球，但是送去到陪你打5分钟，马上让你回家，你也乐意吗？”
倾出这翻话，两人都沉默了，彻彻底底陷入了是非对错竞争中。亲情第一和无条件的爱，我暂时没有做到。源于对孩子的不接纳，在孩子学习这件事上对他越界了。一个中心两个基本点(兴趣、玩伴和归属感)严重被我打压了，孩子有挫败感。反思，努力升级心理年龄改进中[奋斗]
网友评论