作者/苏耀芳
晨练时刻
昨天发了一篇和学生合作的文章，很多朋友回复说你的学生好优秀啊。感谢大家的支持鼓励，在华德福学校，每个孩子的创造力都会被激发出来，他们足具善心，发现美创造美。在这样一个集体里，孩子们的天性得到充分的保护和发展，身心灵平衡发展，越到高年级越显现他们不一样的特质。
二年级湿水彩作品
大家很好奇华德福学校孩子们是如何学习的？每天好听的歌曲和律动伴随着孩子度过一天的课程，这里没有音响设备，老师通过唱歌召唤孩子排队集合及各个环节转换。早晨孩子们来到学校，游戏课老师先带他们做半小时运动，帮助他们释放负面情绪，以好的状态进入课堂。全天课程动静结合，语文课滋养的故事、数学课有趣的游戏，都是通过艺术化方式来学习文化知识。
三年级泥塑课
一群优秀的孩子
孩子们还有大量的艺术课程要上，湿水彩、手工、竖笛、莱雅琴、蜂蜡、泥塑、农耕、建筑、烹饪、书法、英语、游戏，所有课程都和孩子发展意识相符合，帮助孩子平衡各个感官体验。
到高年级，孩子们还会走出课堂，去和主课相关的地方看看，比如学华夏历史，会去华夏发源地河南探寻黄炎二帝留下的历史痕迹。学中国地理，会沿东往西，感受地势山形的变化。总之，怎样的体验能帮助孩子学习就安排什么。
绘制夏朝版图
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