螳螂和蝴蝶

螳螂和蝴蝶的故事，发生在许久之前了。

那天，儿子放学回来，满脸的委屈和伤心。问之，答曰:“那只螳螂死了！”我知儿子素来喜爱看动物类、植物类的电视节目和书籍文章，生活中也喜欢小动物、小昆虫和花花草草，经常性的放学或者外出回来，就会捧着一颗不知名的小草，或者一只蚱蜢什么的，或种或养，虽然结局都是摧残了生命，但其间他却是非常尽心的去照顾它们，亦为了它们生命的枯萎而难过。

但螳螂，现在已很少见了，他说的是哪里的话呢？细细追问，终于明白了原委。原来，上学的路上，他在路边发现了一只螳螂，看着通体翠绿的小生命，欣喜若狂，冒着被砍的危险，把它捉住，放在了一个盒子里，边走边赏玩。到了学校，上课了，儿子把盒子盖住放在了桌子上。不甘囹圄困顿的螳螂难解其义，竟然在课堂上从盒子里挣脱出来，被老师看见了，一把就捏死了。

我不知道当时老师是怎样的表情，也无从知道儿子在看到那一幕的时候是怎样的表情和心情，只听见他一遍遍地跟我重复:“它死了，它的肚子好大啊！肯定快要生小螳螂了！”

我无语，却又不得不说些些什么。“你看见螳螂了，喜欢它，就更应该让它好好的在自然界生活下去，比如，你可以把它放进草丛中啊。你把它带到了不该去的地方，它才丢了性命。所以，不能怨老师的，老师是为了课堂的纪律，课堂的秩序，或许处理的有点不太恰当，但她是怕你分心耽误学习的。别难过了，以后再遇到这种事情，要好好想想怎么做才是爱它，好不好？”

安抚了儿子的情绪，我内心却难以平静。想起了发生在我的课堂上的一件事。

那是一天下午的课，讲完新课，还有时间，让学生自由读书理解记忆，我则先站在门口打量了一下阳光下显得静谧的校园，然后踱步在教室里学生的受学生的朗朗读书声。

正在陶醉，读书声戛然而止，学生们的目光都开始向一个方向偏转，好像被磁石吸过去一样。“一定有不速之客了！”我心头一紧，“会是什么？好不好处理？”顺着孩子们的目光看去，一只黄色黑斑点的蝴蝶优雅的旁若无人的飞着，画着弧线，落在了前面的窗台上。看着一张张兴奋的脸，一双双流光溢彩的眼，想让他们对这只误闯进来的蝴蝶视而不见，继续专心读书，是不可能的了。

怎么办？我一步步走向窗户——落着蝴蝶的窗户。孩子们都惊奇的看着，关注着我的一举一动，心里肯定在惴惴不安的猜测着蝴蝶的命运，目光中充满了疑惑、好奇、担心。蝴蝶却怡然自得，丝毫没有感觉到自己的命运会有变故发生，依然在转动着触角，扇动着漂亮的翅膀。

近了，更近了，到跟前了！我伸出手，轻轻地捏住了蝴蝶的翅膀。孩子们连呼吸都绷住了，教室里前所未有的静，他们在盯着我的手和手指间的蝴蝶。我微微笑了一下，心里闪过一个念头，孩子们看见我笑，会不会感觉狰狞呢，想着是我处决蝴蝶前的狞笑呢？

快步走出教室门，对着阳光轻轻地把手一扬，蝴蝶瞬间的停顿后，华丽丽的迎着微风飞去。

看着它越飞越远，我慢慢的转身，看到了一屋子灿烂的笑，堪比阳光。一个孩子鼓起掌来，一片掌声响起来，经久不息，盖住了下课的铃声。

我不想在这里评价我与那个老师的行为，只想说，教育无小事。点点滴滴、时时处处，我们为人师、为人亲的人的一举一动、一言一行，都会影响都我们的孩子。

因此，我们处理事情，哪怕再小，也要慎之又慎！慎言！慎行！