著名教育家叶澜教授认为，对于一节优质的公开课基本上要从五个方面做阐释：一是有意义的课，即扎实的课；二是有效率的课，即充实的课；三是有生成的课，即平实的课；四是常态下的课，即平实的课；五是有待完善的课，即真实的课。这节课就是常态下的课，课堂上我没有因追求课堂教学结构的严密，教学过程的流畅，把学生的思维限制在预先设定好的轨道上，而是根据学生对本节课所学方法的理解与应用，因势利导的开展教学，为学生创造一种宽松、民主的学习环境，更没有去想教学时间是否延长，听课老师会如何评价，也没有去想教学效果是否显著，全身心投入到自己的课堂中，在整节课的教学中我没有任何思想负担，学生也少了老师的牵绊，师生有了自由的空间，因而顺利完成了教学任务，且效果显著。
这节课在他人眼里或许存在这样或那样的问题，但作为授课教师的我却并不遗憾，因为我顺利出色地完成了这节课的教学。讲公开课对锻炼和提升教师的业务能力大有好处。所以我非常感谢上级给我这一次锻炼的机会，我一定努力钻研，不断追求课堂的完美，提升自己的专业水平。
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本文标题：《散文语言品析》课后反思
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