教师的专业成长是一个永恒的话题。昨天与水寨乡初级中学的老师们探讨“教师专业成长”时，我分享了自己一路走来那些难忘的磨砺经历，内心感慨万千。
我始终坚信，当老师们面对各种活动和比赛时，必须要有敢于向前冲的勇气。这不仅仅是为了荣誉，更是为了自身专业的深度发展。就如同今天上午所听的两节语文课，这两堂课更加坚定了我的这一信念：教师真正的成长，必然是经历大型活动、重要赛事磨砺的结果。倘若总是安于现状，避开这些磨砺的机会，那教师的成长只能是浮于表面，难以实现质的跨越。
站在教育的舞台上，我们不能只是观众，只有成为主角，积极参与到各种具有挑战性的活动中，才能获得真正意义上的提升。晓娟老师的课堂就是一个生动的例证。今天，在她的课堂上，我看到了她满满的激情。令人惊叹的是，不到两周时间，她就能准确地叫出每个孩子不带“姓”的名字，这种亲昵的称呼方式，瞬间拉近了与学生之间的距离，给学生带来了一种久违的亲和感。她在课堂上语调抑扬顿挫，巧妙地营造出浓厚的学习氛围，让学生们从最初的茫然，逐渐放开自己，最终沉浸在知识的海洋里。她更加注重六年级学生阅读方法的运用，更加注意对学生的肯定与激励。整个人，在课堂之上是一种前所未有的绽放！
看着晓娟老师在课堂上自信、优秀的表现，我打心底里为她感到高兴。回顾她过去一年多的经历，她顺利通过平顶山市名班主任的评选，这无疑是对她极大的鼓励。而后，她又在郑州参加了名班主任工作室主持人基本功比赛，虽然最终成绩并非理想，但她在这个过程中，个人表达能力和带班管理理念都有了显著的提升。这种成长是实实在在的，是在挑战自我的过程中获得的宝贵财富。
暑假期间，还有家长辗转托人，指名要把孩子送到她的班级，这无疑是对她最大的褒奖。她在自己的不懈追求中，成功塑造了个人品牌，成为了学生和家长心中值得信赖的好老师。
而我自己，随着年龄的增长，虽然冲劲渐消，但在岁月的沉淀中也学会了梳理过往的经验。无论是年轻教师的积极进取，还是像我这样的教师在沉淀中总结经验，都是成长的不同形态。但都在朝着成为更优秀的教育者这个目标不断迈进。每一次的挑战、每一次的沉淀，都是教师专业成长历程中不可或缺的部分。
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