小周头疼地在心理医生的示意下坐了起来。这已经是最先进的治疗仪器了，心理医生缓缓的说道，希望你能考虑一下，放弃这种疗法。
作为AI技术领域的专家，小周怎么也不愿意放弃亲身体验AI心理治疗的机会，只是依照AI治疗仪的方法，小周需要回忆起幼年被长者虐打的痛苦。依照心理学理论，此时小周的大脑内相关区域会被激活，而AI治疗仪从中分辨出异常波动，进行定点标记，随后把异常的点状部位给清除掉。
小周看着年轻的心理医生说：“我知道还有一台AI回溯仪，只是还处于试验阶段，而我愿意作为首批受试者。”年轻的心理医生诧异的说，小周老师：“回溯仪的效果还不完全明确，除非有重大病患申请，不然这种涉及到高端脑科学的仪器，是不能给一般人人员使用，特别是您！”
心理医生看着小周老师的年轻却憔悴的面庞，他知道小周老师作为国际顶尖科学家，这些年在AI科技上的付出，几乎终年留在自己的实验室中，一年中也不愿回家几次，固然工作是其中原因，也源于他每次回到家中，只要听到年幼孩子的哭喊，就忍不住躁郁症发作起来，几次险些伤人。
几天之后，小周拿着上级批条再次来到心理医生面前，仪器室内的气氛有些压抑，但接到领导指示的心理医生，还是果断的说，既然如此，这件事也是越早越好。
小周慢慢的躺在AI回溯仪的治疗床上，几个电极轻轻插进小周的大脑中，一阵倦意袭来，人却难以睡着，在心理医生暗示下，小周很快回忆起幼年。
小周感觉到一团暖流引领自己走到一个光怪陆离的世界，远处传来一阵朗朗读书声，那是小周的小学校园，还有其他声音传来，小周感觉到一阵恐慌感，但立刻被一间教室的状况吸引，里面正有一个孩子在接受老师的体罚。
治疗仪上的小周，想着自己应该去自己的班级，回到自己受到体罚的那一天，可恍惚中却见到了这个孩子，小周想说什么，却什么也说不出来。小孩子不停的哭，只是哭得越厉害，老师脾气越暴躁，一根教鞭不停的抽打在孩子身上，最后教鞭打折了。老师喊道，“快憋回去，憋回去就不打你了。”可是那个孩子还是不停的哭，老师继续用手掌打起来，直到把自己手掌打肿起来，那个孩子还在不停的哭。
小周感觉自己的大脑快炸裂开了，但他发不出一丝丝声音，只能心中拼命对那个老师喊道，别打他了，别打他了。尽管小周知道自己发不出任何声音，但还是感觉到那个老师察觉到了自己的存在，并且把目光转向自己，小周看见那个老师正看向他眼睛里充满了暴虐。
即使已经成年，早已不是当年那个学龄童，小周还是无法抵抗这种恐惧，在AI回溯仪上的他为此全身颤栗，难以呼吸。在那双暴虐眼睛的注视下，小周最终把目光从老师身上移走，转而对那个一直在哭泣的孩子喊到，“快憋回去，快憋回去，你会被打死的呀，你为什么还不憋回去呢……”
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