刷视频的看到东方甄选董老师的直播视频，下面评论董老师：
1、储备知识太多，自己往外冒。
2、横溢。
联想到以前说过的话：让自信、让希望、让XX自内而外的流淌。
满了向外叫：自溢。才华满了，向外也是“自溢”。
为什么叫“横溢”呢？
比如“才华横溢”这个词，那为什么不用“才华竖溢”呢？
随即百科搜索一下，太搞笑了。
典故出自春秋《胖人传》江南有一才子 ，才高八斗，学富五车，但人身矮体胖，人问其何故，其曰“此乃才华横溢也”。
有才、身矮、体胖横着发展，所以人家自称：才华横溢，哈哈。
有才、有趣、敢于自黑。
原本俺也想着“才华横溢”来着呢，哈哈，笑不活了，以后争取“才华竖溢”。
在“横”与“竖”一字之差中，发现竟然还有典故存在，对“只字不差地阅读”这个能力，有了更严肃的认识。
践行群讲课的时候提到一个老外使用的词汇是“I have a goal”而是不“I have a dream”这其中是大有差别的。
当时疑惑英文也有这么大的差别么？以前从来没有想过，以为英文都是大白话，只有汉语才有不同的意思。
上学时代学习语文，最多只能读懂故事情节，其余的便不记得了，更理解不了中心思想、段落大意，那是什么意思呢？不想也罢。
现在竟然渐渐有能力去区分“词语”间的差别。
以前看书是“近视眼”看不清楚，课本读起来是那么一坨，现在可以看清楚其中的“脉络”了，作者为什么要这么写呢？为什么要用这字？为什么要用这样的概念？
财富专栏里讲到，判断一个人是否聪明，要看他脑子里有多少“清晰”、“准确”、“必要”的概念，以及这些概念之间有多少“清晰”、“准确”、“必要”的链接。
对概念的模糊不清，造成了对文章理解得“南辕北辙”，学起来马马虎虎，结果一地鸡毛。
立刻实践，尝试用自己的话，来总结一下，数学上“圆”的定义是什么？你能不能总结出比数学书上更好的定义。
问身边的人，包括我自己在内，在三次以上才能总结的像样点，还不是太“准确”。
那么“圆”的定义是什么呢？
在一个平面内，到定点的距离，等于定长的点的集合。
1、在同一个平面内，不在一个平面上它可能是球体。
2.用定点来代替圆心，还没有圆的时候不能用圆心来定义圆吧。
3.用定长来代替那未知的长度，因为圆的半径可大可小，多长呢？不知道，用定长来代替。
4.点的集合。在平面上有360度，这些位置都有点，那就全部都算上吧。
什么叫“圆”呢？我们用四个方面共同作用来呈现什么是圆。
现在终于知道数学学习不好的原因了，本质上还是语文学习的不好造成了对概念理解得模糊。
那“上学”“学习”“读书”又有什么区别呢？
好像差不多吧，又好像差别巨大。
宝莲灯中，沉香与杨戬大战，沉香总打不到杨戬，焦急说到：“总差一点，为什么总差一点？”
杨戬对外甥恨铁不成钢地说：“一定是练功的时候总是差不多、差不多、到了关键时候总是差一点“。
沉香学习的时候确实总是将“差不多”挂在嘴边。
上学的时候我们用“认真”与“马虎”来区分学习态度。有的同学做事一丝不苟，有的作业写的非常潦草。
在生活中，我们称赞一个人干活有“眼力劲”来表达他做事的能力，总是有一些人做的比另外一些人更好，差别非常大。
重新阅读对一个“概念”的学习要求：清晰准确且必要。从中就能够理解那“差距”的原因。
通过对“概念”的清晰认知，清楚地看到那条可践行的成长之路。
当我们掌握了足够多清晰准确且必要的概念之后，让这些概念再产生链接，那就组成了“系统”。如果没有足够多，那就先组建一个小“系统”让一个个小系统，慢慢演化成大系统，然后再继续进化。
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