对于一个内向的孩子，我们应该关注他的心理健康问题。小学生天生素质的发展，与他（她）周围的环境有一定的关系，而他（她）心理发展则取决于生长过程。我们学习过的心理学，一般来说小学生的身心健康发展与遗传、营养、家庭教育、学校教育、环境等有着密切的联系。
我们班一个男孩秦佳好，是个特别内向害羞的孩子。说话声音像蚂蚁叫，走路时总是低着头。有时候上课你观察他，他会浑身不自在，干什么事情都是扭扭捏捏，跟个大闺女似的。通过跟他父母沟通，才知道他父母打工不在家，基本上都是他奶奶带大的。日复一日，就养成了不爱说话，也不爱与其他孩子交往的性格。对于这种孩子，如果不及时对他引导，也许会有我们意想不到的不良后果。
我试着采取了对他多一些观察，关注，了解他课下的一举一动。刚开始，他还是不爱说话，总是点头摇头应付与我对话。随着与他说话次数增加，他渐渐地变得想说话了，有时候，我与其他孩子说话，我发现他爱凑过来听，只是不发言。其实，他也想融入同学们中，只是不好意思罢了。 时间一长，他变得不像之前那么内向了，与同学们的交流也多了。
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。作为教育工作的我们，要时刻关注每一位孩子，让他们度过一个开心，美好的童年时光！
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