晚上李先生和孩子们玩游戏，故意把耳机扔向窗外，然后告诉孩子耳机被扔到楼下了。儿子喊我，说：“妈妈，你耳机被爸爸仍楼下了，我去看看。”我知道耳机是被李先生藏到口袋去了，就引导儿子说：“儿子，你看窗户是开着的吗？”儿子看了看窗户说：“窗户是关着的。”“窗户是关着的，东西能被扔到外边吗？”儿子说：“不能。”看到儿子斩钉截铁的声音，我有些开心，我以为儿子能猜到耳机不会被扔出去，结果等我问儿子：“那耳机到哪里去了？”儿子眨巴着眼睛，说：“儿子被扔外面去了。”我提醒儿子在思考，儿子坚持说耳机在外面。于是我拿着儿子的积木向儿子示范李先生刚才扔东西的场景，随后把积木藏在我的手里，试了有五次，经过提醒，儿子在我身上找到了被藏的积木。然后我再次问儿子：“耳机有没有被爸爸扔出去？”儿子说：“没有。”“那耳机现在哪里？”儿子环顾窗户边，念叨着：“儿子去哪里了呢？”李先生在一旁看的要笑岔气。我问儿子：“耳机是谁扔的？”“爸爸。”“既然耳机没有被扔出去，又是爸爸扔的，那要不要看看在不在爸爸那里？”儿子这才若有所悟地在李先生身上找。随后李先生又演示了两遍这个过程，最终儿子明白了，东西并没有被扔出去，只是被爸爸藏了起来而已。
我其实并不晓得为何要在这一件看似很小的事情上反复和儿子强调，要让儿子明白原本“扔”出去说东西为什么还会在手里。可能我只是想让儿子多思考，不想让他被表象所迷惑。未来的路很长，需要他动脑筋的地方太多，从小培养孩子这方面的能力准没错。
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