艺术教育应该是什么味道？

最美的教育最简单第4章2    艺术教育应该是甜的

艺术教育应该是什么味道？

你是不是经常听到这样的话语：“练了一个多月了，你还不会弹一首曲子，真是的。”“参加画画班，两星期多了，感觉你画的画没有一点进步。”……或许，你看过这样的场景：父母蹲坐在孩子身边，双目怒视，甚至有的父母手中，还拿着一把鸡毛毯子。第一时间监督孩子，在练习吹笛子……

听到这样的话语，看到类似这样的场景，不知你会如何来想？或许你认为这很正常，教育孩子嘛，严格一点，总是好事。真的是这样吗？请大家再仔细回想一下。

之上的场景，都属于艺术教育，但现实中，很多人把“艺术教育”当作了“艺术技巧教育”，以为一个人熟练掌握一门技艺，会让他终身受益。如果真把“艺术教育”当作“艺术技巧教育”，即使他掌握的熟练，如果不包含热爱，也不过是个普通匠人而已。

为何要这样理解呢？对于儿童来说，音乐，绘画，舞蹈，打球，下棋等这些活动，本来是人类的娱乐行为，以儿童的天性是喜欢学习这些东西的，可是，因为父母的粗暴干预，是才艺学习成了苦差事，“兴趣班”经常变成了“折磨班”，究其原因，最根本是成年人忘记了艺术教育的目的。

事实上，艺术教育原本是为了培养孩子的艺术修养，让他活得更高雅。在这个过程中，完全是以兴趣为主，家长能做的是陪伴是支持，是鼓励，而绝非是指责和埋怨，更不是粗暴的干涉与强制。

在学习的过程中，兴趣是第一位的，当然，技巧也会在有兴趣的情况下积极学习。兴趣和技巧哪一个更重要呢？如果你把技巧当成最重要的，那么，父母就会过分关注你效果，忽略掉的只有一个——在这个世界上他最亲最爱的孩子。

关注关注技巧而忽略了人，这个最根本的东西，孩子在学习上的确能掌握相应的技巧，但是兴趣没了，好心情没了，对于学习艺术的味道会是什么呢？天天残酷的“严格要求”，会让一个个天才被扼杀，还可能会出现一个心理障碍症患者。

如果父母重视孩子的兴趣，以培养兴趣为目标。在整个学习艺术的过程中，耐心地陪伴孩子，积极地予以关注，及时地予以鼓励，让孩子感受到乐趣。孩子有了这样的兴趣，自然会特别开心，学习起来劲头更足了，学习效果也会相当棒。

在这样的氛围里进行艺术学习，即使孩子最后不会成为什么世界级的名家，但是也绝对不会影响孩子对这项艺术的热爱。这样的孩子，不仅热爱艺术，还会热爱生活，更热爱身边的人，因为他们的心情是快乐的。

父母们面对幼小的孩子时，心底柔情万种，发誓让孩子幸福，包括要孩子去学一门才艺，最初的动机也往往是单纯，只是要孩子有一项特长，有功课以外的爱好。这样的粗心完全正确，最重要的在于孩子学习艺术时，我们一定要关注，是否体会到了美和愉悦。这才是我们让孩子学习艺术的初衷。

亲爱的父母朋友们，既然我们这么有心，希望我们用心让孩子在学习艺术的道路上，尽可能多品尝到艺术带给的甜蜜味道吧。