学习心得体会

《郑州市小学科学教师命题说题展示活动》学习心得体会

双减减什么？怎样提高义务教育质量？考试怎么考？郑州市教研室举办的小学教师命题说题评比活动，在落实立德树人、推动作业改革、切实减轻学生过重的课业负担方面起到了积极的作用。

各位优秀老师的展示让我们耳目一新，对新课标又有了深刻的认识与学习，对于如何命题也有了新的理解。

首先，各位老师的命题都紧扣双减政策，在理念与设计思路上都与新课标紧密结合，突出核心素养的培养。在内容和题型设计上做到了少而精、信度、效度、梯度和区分度明显、题型丰富，难度适当。如《植物的生长变化》命题上充分体现了这一点。

其次，在情景设计上，围绕我国的“太空授课”、“奥运会”等学生们关注度高和感兴趣的主题为载体，巩固重难点知识，激发学生探究热情和学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯。在应用性、开放性和趣味性上更加让学生们热爱科学！如《运动》、《植物的生长变化》、《呼吸与消化》等。

第三．强化科学来源于生活，又服务于生活，在题型设计上更加专注于生活应用，不再为考试而考试，而是与生活紧密相关，更加强调学生们在生活中的实际应用。如《冰淇淋冷藏箱》以小组活动式命题，更加强调知识和生活的紧密连接、强调学生的动手能力、学习能力和知识整理能力。

在整个学习过程中，也感受到了各位老师的专业性，在命题过程中有强大的理论背景支撑，《材料的保温》根据布鲁姆的《教育目标分类学》，针对学生的认知维度、思维过程及学习差异分成三个任务进行学习。《冰淇淋冷藏箱》的布鲁纳概念习得理论，发现式学习。以及应用到的比格斯教授的solo理论。

通过学习，开阔了眼界，对于命题又有了新的认识，通过命题又可以对学生的学习有了新的发现，可以对学生的学习采取更加有效的方法！