有些话呢，说在开始上课之前。
首先，先说一下为什么要开这个课。
是因为根据多年的教学经验，培养孩子从学习英语必须得从自然拼读着手，加入绘本阅读，才能对孩子的英语学习起到有效且深远的影响。
举例说来，
现在不管孩子在哪家英语培训机构上英语课，所接触到的英语学习内容无外乎各种时态、常用句型和词汇这几个主要板块。每周的课堂学习所达到的量，远远不够支撑孩子跟外国人流利的进行表达，更别说让孩子达到和中文使用能力相匹配的英文使用能力。加之目前小学生有小升初的压力，学生们不得不在没有做好英语启蒙的前提下，不断的去拼背很多不能真正运用得当的词汇。再加上到了中高年级不断的做很多考试习题，以提高考高分的能力。在这个过程中，成绩优异的孩子都会觉得枯燥压力大，更何况程度平平的孩子了。
容易形成一个恶性循环，本来词汇量不大，为了提高词汇量，不断的反复的去背单词，学习语法知识，做题，没有更多的时间去增加阅读量。因为没有一开始培养英文阅读，不能很快从阅读中提高词汇量，包括自然使用语言的能力。所以，阅读这件事就一直晾起来了……
我上学那会，可羡慕那类能抱着原版英文小说阅读的学生，我觉得很牛。自己拿过来一看，傻眼了……
说到底，还是没有从小做好英语启蒙，把这个英语阅读给引入到日常学习生活中来。
但凡我带过的，在小学1、2年级达到阅读量到牛津阅读树五级别的孩子，在英语学习上很轻松，因为他们的积累量达到了。阅读能力形成了，量词汇很大，句式表达和语法应涉及到的都会了。所以对于这类学生，他们接下来主要是练写作和用自己的语言去表达故事的情节了。学习的步伐会越来越快，慢慢的就把那些没有做英语启蒙的孩子甩下了一大截。
最后形成两极分化，一边是轻松自如的使用英语，另一边呢，就是苦哈哈不断的背大量的词汇、大量的语法、做题考试。
正是看到目前我接触的90%的孩子走的都是第二条路线，我才想着不能让自己的娃儿也这样子苦逼的学习英语，借自己教英语的优势，想把自己的娃儿按照第一种方式来进行培养，起码给孩子创造一个更加轻松的学习路径。
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